Vývoj muzejní pedagogiky v Olomouci

Bc. Karolína MELOUNOVÁ

Diplomová práce

Development of museum pedagogy in Olomouc

Anotace:

Muzejní pedagogika je vědní disciplínou, která se do českého prostředí postupně dostává až po roce 1989. Cílem diplomové práce je sledovat její postupný rozvoj v muzejních institucích Olomouce. Mezi tyto instituce patří Vlastivědné muzeum Olomouc a Muzeum umění Olomouc. Kromě klasických muzeí autorka práce zařadila do práce i Pevnost poznání, interaktivní muzeum vědy. Hlavní badatelská otázka zní, jak a kdy se muzejní pedagogika začíná praktikovat ve vybraných institucích. Na tuto otázku bude zodpovězeno díky pramenům a sekundární literatuře, přičemž mezi prameny se řadí např. vzdělávací strategie jednotlivých institucí, zakládací listiny či koncepce rozvoje. Dáno pravděpodobně mladostí této vědní disciplíny, neexistuje příliš prací, které by se zabývaly jejím rozvojem a historií v úzce zaměřeného spektru, jakým je jedno město a jeho instituce. Hlavním přínosem práce je tak pokus o podchycení tohoto tématu právě v Olomouci. Díky rozmanitosti jednotlivých institucí se Olomouc stala perfektním místem pro zkoumání tohoto fenoménu.

Abstract:

The museum pedagogy is a very young discipline of pedagogy and we can see its development in the Czech Republic right after the revolution in 1989. The aim of this diploma thesis is to study progressive development of museum institutions in Olomouc. I will write about Vlastivědné muzeum Olomouc. This museum represents traditional (vitrine) museum. In collection of this museum, we can find mostly objects with connection to Olomouc region. Another representative institution is Muzeum umění Olomouc. This museum focuses on art. The last institution I will talk about is Pevnost poznání. Pevnost poznání is an institution which stands between traditional museum and science centre. The main research topics are when and how museum pedagogy reaches and penetrates these instituions. With the help of primary sources and secondary literature, it will be discovered that Vlastivědné muzeum and Muzeum umění reacted to the new request for museum education very early at the begging of the new millennium. They tried to build education departments, but it was not an easy task, mostly in the Vlastivědné muzeum. Different situation is in Pevnost poznání, which opened in 2015. Despite the fact that Pevnost poznaní describes itself as centre of nonformal education, the education department still not exists here. This diploma thesis brings a new approach on museum pedagogy from the point of view a historian. This thesis is not a research about pedagogical aspects (even though it is impossible not to mention them). The main theme of this diploma thesis is to summarise the development of museum pedagogy in Olomouc. It is mostly theoretical work which studies the growth of this phenomenon. The variety of institutions enables to explore the history of museum pedagogy in Olomouc from lots of different angles and to compare the development.

Klíčová slova

muzejní pedagogika, muzeum, science centrum, Vlastivědné v Olomouci, Muzeum umění Olomouc, Pevnost poznání, popularizace

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 8. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Radmila Prchal Pavlíčková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Historické vědy / Historie