Hodnoty chilských a slovenských matiek a ich predstavy o zodpovednosti školy a rodiny

Mgr. Zuzana Mravcová

Diplomová práce

Chilean and Slovak Mothers' Values and their Beliefs about the Responsibility of School and Family

Abstract:

The study aimed to identify the differences between Chilean and Slovak mothers’ values and their beliefs about the responsibility of school and family in terms of teaching their children various skills and personal qualities. 218 Slovak mothers from two towns of western part of Slovakia and 189 Chilean mothers from one regional town in Chile participated in the study. The mothers who had their child at grammar school were asked to complete three questionnaires. The results indicated that Chilean mothers put greater emphasis on traditional values, such as modesty and generosity and the necessity to support their children’s self-esteem. On the other hand, Slovak mothers underscored more the personal qualities that might support their children’s personal achievement. Regarding the responsibility of school and family, Slovak mothers had higher expectations of school to provide their children with prosocial qualities. Both groups of mothers assigned higher responsibility to family to support their children with the qualities which they considered more important. The results suggest that the Chilean and Slovak mothers’ values do not fall entirely into collectivistic and individualistic cultural categories and also that in both cultures the mothers’ values project themselves differently into mothers’ beliefs about the responsibility of school and family concerning the education and upbringing of their children.

Abstract:

Cieľom tejto štúdie bolo zistiť rozdiely v hodnotách chilských a slovenských matiek a v ich predstavách o zodpovednosti školy a rodiny za naučenie svojich detí rôznym schopnostiam a vlastnostiam. Do štúdie bolo zahrnutých 218 slovenských matiek z dvoch miest západného Slovenska a 189 chilských matiek z jedného regionálneho mesta v Chile. Matkám, ktoré mali svoje dieťa na prvom stupni základnej školy, boli rozdané tri druhy dotazníkov. Chilské matky prisudzovali významne väčšiu dôležitosť tradičným hodnotám ako skromnosť a štedrosť a taktiež viac zdôrazňovali potrebu podpory sebavedomia u svojho dieťaťa. Slovenské matky kládli väčší dôraz na niektoré vlastností detí spojené s ich presadením sa v živote. Vzhľadom na zodpovednosť školy a rodiny, slovenské matky prisudzovali väčšiu zodpovednosť škole za naučenie svojich detí niektorým prosociálnym vlastnostiam, pričom obidve skupiny matiek prisudzovali väčšiu rolu rodine v podpore schopností a vlastností, ktoré matky u detí zdôrazňovali. Výsledky výskumu poukazujú na skutočnosť, že hodnoty chilských a slovenských matiek zrejme nereprezentujú adekvátne delenie kultúr na kultúry kolektivistické a individualistické a taktiež na fakt, že sa hodnoty matiek v týchto kultúrach zrejme odlišným spôsobom premietnu do zodpovednosti, ktorú matky prisudzujú škole a rodine vo výchove a vzdelávaní svojich detí.

Klíčová slova

hodnoty, predstavy, matky, chilské, slovenské, rola, škola, rodina, zodpovednosť, values, beliefs, mothers, Chilean, Slovak, role, school, family, responsibility

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 5. 2009
• Vedoucí: prof. PhDr. Marek Blatný, CSc.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie