Význam Základních uměleckých škol jako výchovně-vzdělávací instituce z pohledu pedagogů

Bc. Kateřina Kessnerová

Bakalářská práce

The importance of Basic art schools as educational institutions from the perspective of teachers

Anotace:

Bakalářská práce zaměřená na základní umělecké vzdělávání se věnuje vnímání významu základních uměleckých škol jako výchovně vzdělávací instituce. Teoretická část práce seznamuje s charakteristikou a fungováním základních uměleckých škol a objasňuje některé pojmy, které se v souvislosti s uměleckým vzděláváním vyskytují nejčastěji. Dále seznamuje s rámcovým vzdělávacím programem pro základní umělecké vzdělávání, školním vzdělávacím programem a jejich obsahem. V praktické části jsem se zaměřila na kvalitativní výzkum názorů a postojů pedagogů. Pomocí analýzy skupinových rozhovorů jsem se pokusila zjistit jejich vnímání významu základních uměleckých škol a reformy základního uměleckého vzdělávání.

Abstract:

Bachelor thesis focused on basic art education deals with the perception of the importance of basic art schools as educational institutions. The theoretical part explains the characteristics and finctioning of basic art schools and clarifies certain cocepts that are related to art education occur most frequentla. The article introduces the Framework educational programme for basic art education, school curriculum and its content. In the practical part I focused on qualitative research opinions and attitudes of teachers. The analysis of focus group interviews, I tried to find out their meaning of the importance of basic art schools and reform of basic art education

Klíčová slova

Základní umělecké vzdělávání, Rámcový vzdělávací program, školní vzdělávací program, klíčové kompetence, hodnoty, tvořivost, talent, mimořádné nadání, schopnosti, osobnost učitele, osobnost žáka, další vzdělávání pedagogů / Basic art education, framework educational programme, school educational programme, key competencies, values, creativity, extraordinary talents, abilities, teacher´s personality, pupil´s personality, teachers´further education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 12. 12. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 1. 2013
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Tomáš Čech, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Helena Hlavačková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika