Divadelní představení pro mateřské školy v podání studentek Pedagogické fakulty

Lenka KLUFOVÁ

Bakalářská práce

Theatrical performance in kindergarten played by students of the Faculty of Education

Anotace:

Tato bakalářská práce se věnuje divadelnímu představení pro mateřské školy, které je realizováno studentkami Pedagogické fakulty. Popisuje problematiku pohádky, její vývoj, základní dělení a vliv na dítě. Společně s tím se věnuje dramatické výchově v mateřských školách, jejím cílům, principům a metodám. Ke splnění všech cílů bylo vytvořeno divadelní představení, které bylo sehráno v mateřských školách a následně pomocí metody experimentu, situačního pozorování a rozhovoru s pedagogy byla získána data potřebná pro výzkum. Výsledná data posloužila k určení vhodnosti amatérského divadla a ke srovnání s profesionálním divadlem. Hlavním zjištěním je, že amatérské divadelní představení je vhodné spíše pro děti, které se nacházejí ve věku pěti a šesti let a ve srovnání s profesionálním divadlem nejsou dostatečně propracovány mimické a gestikulační projevy herců. Výsledky této práce jsou prospěšné pro studenty předškolní pedagogiky a také pro učitelky v mateřských školách, protože práce podává doporučení na zlepšení v různých oblastech dramatické výchovy, na které by měl být kladen důraz při realizaci před dětmi v předškolním věku.

Abstract:

This bachelor thesis is devoted to theatre performances for kindergartens, which is realized by students of Faculty of Education. The thesis describes the issues of fairy tale, its development, the fundamental division and its influence on children. Together it is devoted to the dramatic education in kindergartens, its aims, principles and methods. To meet all goals, it was created the theatrical that was played in kindergartens and then using the method of experiment, situational observation and interview with educators more data for research were obtained. The resulting data served to determine the suitability of amateur theatre and to compare with professional theatre. The main finding is that amateur theatrical is better for children aged five and six years and in comparison, to professional theatre there are not enough sophisticated mimics and gesticulating speeches by actors. The results of this thesis are beneficial for pre-school pedagogy students and for nursery teachers, because the thesis gives recommendations for improvements in various areas of drama education that should be emphasized on implementation in front of children in preschool age.

Klíčová slova

Pohádka, dramatická výchova, představení, mateřská škola, předškolní věk, dítě

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 3. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dita Podhrázská

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy