Znalost vybraných pravopisných jevů u žáků 2. stupně ZŠ

Petr KAVAN

Bakalářská práce

Knowledge of Selected Spelling Phenomena in Lower Secondary School Learners

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na zkoumání znalostí pravopisných jevů u žáků 2. stupně základních škol. V teoretické části se bakalářská práce zabývá především stručným popisem vybraných pravopisných jevů, které byly použity v didaktickém testu jako součást výzkumu praktické části. Následně je u každého jevu popsána základní problematika, ve kterých žáci nejčastěji chybují. Závěr každého jevu obsahuje metodickou poučku neboli algoritmus, který pomáhá žákům při určování správného pravopisu. Praktická část obsahuje provedený výzkum, který probíhal formou didaktického testu, kterému byli podrobeni žáci 8. ročníku 2. stupně základní školy. Cílem výzkumu bylo analyzovat úroveň znalostí pravopisných jevů mezi žáky základních škol na Krnovsku a identifikovat časté chyby a obtíže, se kterými se žáci potýkají. V rámci výzkumu byly zhodnoceny nejen znalosti pravopisu, ale především to, zda daný pravopisný jev dokázali určit a následně i zdůvodnit. Závěr praktické části obsahuje srovnání výsledků mezi jednotlivými vybranými školami s cílem zjistit případné rozdíly ve znalosti pravopisných jevů.

Abstract:

The bachelor's thesis focuses on examining the knowledge of spelling phenomena among students in the lower secondary level of primary schools. The theoretical part of the bachelor's thesis primarily deals with a brief description of selected spelling phenomena that were used in the didactic test as part of the practical research. Subsequently, each phenomenon describes the basic issues in which students most commonly make mistakes. The conclusion of each phenomenon includes a methodological guideline or algorithm that helps students determine the correct spelling. The practical part includes the conducted research, which took the form of a didactic test administered to students in the 8th grade of lower secondary level primary schools. The aim of the research was to analyze the level of spelling knowledge among students in primary schools in the Krnov region and identify common errors and difficulties that students face. The research evaluated not only spelling knowledge but also whether the students were able to identify and subsequently justify a given spelling phenomenon. The conclusion of the practical part contains a comparison of results between the selected schools to determine any potential differences in knowledge of spelling phenomena.

Klíčová slova

pravopis, ortografie, pravopisný jev, pravopisná pravidla, pravopisné chyby, algoritmus, didaktika, český jazyk

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 6. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 22. 8. 2023
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Kuldanová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Český jazyk se zaměřením na vzdělávání / Český jazyk - Informační a komunikační technologie (se zaměřením na vzdělávání, pro ZŠ)