Asistent pedagoga, jeho role a význam při vzdělávání žáků a studentů se zrakovým postižením

Bc. Tereza HYBLOVÁ

Bakalářská práce

Assistant teacher's role and importance in the education of students with visual impairments

Anotace:

Bakalářská práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V teoretické části se píše o: asistentovi pedagoga, historii funkce asistenta pedagoga, zřízení funkce asistenta pedagoga, předpokladech pro výkon asistenta pedagoga, náplni práce asistenta pedagoga, vztahu asistenta pedagoga se žákem se speciálními vzdělávacími potřebami, s jeho spolužáky, zákonnými zástupci a učitelem, možnostech asistence u žáka se zrakovým postižením, pomoci při běžných činnostech, pomoci v jednotlivých předmětech. Praktická část obsahuje výzkumnou otázku (Jaká je role a význam asistenta pedagoga při vzdělávání zrakově postižených?), cíl výzkumného šetření (porozumět, objasnit a popsat roli a význam asistenta pedagoga za podmínek vzdělávání zrakově postižených jedinců a zlepšit povědomí o práci asistentů), výzkumné šetření rozhovory, charakteristiky žáků a asistentek, interpretaci dat, závěrečné vyhodnocení.

Abstract:

The bachelor thesis is divided into the theoretical and practical part. In the theoretical part, it is written about: teacher´s assistant, history of teacher´s assistant, establishment function of teacher´s assistant, assumptions for performance function of teacher´s assistant, workload of teacher´s assistant, relation of teacher´s assistant with pupil with special educational needs, with his classmates, legal representatives and teacher, possibilities of assistance with a visually impaired pupil, assistance in normal activities, assistance in individual subjects. The practical part contains the research question (What is the role and importance of the teacher's assistant in the education of the visually impaired?), T the purpose of the research (to understand, explain and describe the role and importance of the teacher's assistant in terms of education for visually impaired people and to improve the awareness of the work of assistants) - interviews, characteristics of pupils and assistants, data interpretation, final evaluation.

Klíčová slova

Zrakové postižení, asistent pedagoga, pedagogický, žák, učitel, spolužák, zákonný zástupce, škola, vzdělávání, vzdělávací proces, vztah, nevidomost, zbytky zraku, slabozrakost, vyučovací předmět, pomoc, podpora, činnost, SPC, role, účel.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2018

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. Mgr. Dita Finková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a základy technických věd a informačních technologií pro vzdělávání