Organizační klima školy

Romana Policarová

Bachelor's thesis

Organizational climate of a school

Abstract:

AbstraktVe své práci Organizační klima školy jsem chtěla zjistit vztah zaměstnanců k paní ředitelce. Jak ji hodnotí učitelé a jestli je příkladem pro ostatní kolegy. Dále jsem se zaměřila na problematiku školního klimatu ze strany učitelů na prvním a druhém stupni. Na vztahy nejen mezi učiteli, ale i žákem a učitelem. Posoudit osobnost ředitelky Janovské základní školy a také klima třídy 8. A ZŠ Most.V teoretické části jsem vysvětlila základní terminologii. Prostředí a jeho klima, klima organizace, klima školy, klima výuky, klima třídy a osobnost učitele a žáka.V praktické časti je cílem zjistit v průzkumném šetřením metodou dotazníku jaký typ klimatu se na dané škole vyskytuje a jakým způsobem je škola vedena. Dotazník se skládá z 34 otázek. Každý pedagogický pracovník odpovídá na otázky a vybírá si ze škály: zřídka, občas, často a velmi často. Doplňujícím šetřením prostřednictvím dotazníku posuzuji ve své sportovní třídě na 3. ZŠ v Mostě klima třídy. Cílem je zjistit vzájemný vztah žáků ve třídě, a jestli mají bližší vztah k učitelům prvního nebo druhého stupně. Dotazník je složen z 15 otázek, kde žáci vybírají ze škály: zřídka, občas, často a velmi často. Klíčová slova: Organizační klima, základní škola, učitelský sbor

Abstract:

AbstractIn my work „Organizational climate of a school“, I wanted to evaluate employees relation towards the director. How do teachers assess her and whether she represents an example for other colleagues. Further, I focused on issue of school climate from the respect of teachers at first school and lower secondary school. On relationships not only between teachers but also between pupils and teachers. Evaluate personality of the director of a primary school in Janov as well as the climate of 8th year of a primary school in Most.In the theoretical part, I explained fundamental terminology. Milieus and its climate, organizational, school and class climate, climate of learning, and teacher‘s and pupil‘s personality.In the practical part, the goal is to determine – using an exploratory survey with a questionnaire – what type of climate occurs at the school and how the school is conducted. The questionnaire consists of 34 questions. Each pedagogic worker answers questions and chooses from a scale: rarely, occasionally, often and very often.At the 3rd Primary School in Most, using a supplementary survey I assess my sportsclass. The aim is to find out mutual relations of pupils‘ interaction in the classroom and whether they have a closer relationship with teachers of first or lower secondary school. The questionnaire is composed of 15 questions where pupils choose from a scale: rarely, occasionally, often and very often. The pupils‘ point of view is recorded in a graph.Keywords: organizational climate, elementary school, staff

Keywords

Organizační klima, Základní škola, Učitelský sbor

Keywords

organizational climate, elementary school, staff

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 3. 2018

Thesis defence

• Supervisor: PhDr. Lucie Smékalová, Ph.D. Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme / field:
Specialisation in Pedagogy / Pedagogy for Teachers of Practical Training