Svoboda ve vzdělávání

Bc. Tomáš KOLÁČEK

Master's thesis

Freedom in the education

Anotácia:

Ve své diplomové práci vycházím ze svého přesvědčení, že tradiční vzdělávání je dobrá věc a to, že jsou lidé gramotní, je skvělé. Ve 21. století však můžeme chtít víc, než jen to, a proto je legitimní požadavek po paralelním vzdělávání, ale domnívám se, že v dnešní situaci díky legislativě, všeobecné společenské pasivitě a povrchnosti vzhledem ke vzdělání je skutečně těžké dosáhnout opravdového paralelního směru. Cílem této práce není démonizace tradičního školství, ale nabídnout jiný úhel pohledu. Naše doba potřebuje především vzdělávací diverzitu a připustit různorodost inteligence a neupřednostňovat ani nezvýhodňovat pouze její určité typy. Tato práce je koncipovaná takto: na samém začátku pojednává o možném původu podoby současné výuky, poté se zaměříme na stručnou historii toho, jak se lidé vzdělávali v minulosti až po současnost. V další kapitole si nastíníme pár obecných bodů, které narušují tradiční školství. Představíme si odlišnou instituci vzhledem ke klasické škole, ve které se děti přes 50 let plnohodnotně připravují na budoucí život a závěrem teoretické části srovnáme úhel pohledu na vzdělávání ?české elity? a široké veřejnosti. Ve výzkumné části budeme hledat odpovědi na ty stěžejní otázky, jež vyplynuly z teoretické části této práce, a to analýzou dokumentů a prostřednictvím rozhovorů s odborníky v daném oboru.

Abstract:

My diploma thesis is based on my conviction, that traditional education is a good thing. The fact that people are literate is great, but in the 21st century, we want more than just that, and therefore it is a legitimate demand for a parallel education, but in the current situation due to legislation, general social passivity and superficiality regarding the education is really hard to achieve true parallel direction. The aim of this work is not a demonization of traditional education, but to offer another point of view. Our age needs educational diversity and acknowledge the diversity of intelligence. Not to favor only a certain type of it. This work is designed so that at the very beginning we discuss the possible origin of the current forms of teaching, then we will focus on a brief history of how people are educated from its origin to the present. In the next chapter, we will outline some general points that disrupts the traditional education system. We present a different institution with respect to the classical school, where children are over 50 years fully preparated for a future life and at the end we compare the theoretical perspective of education of "Czech elite" and the general public. The research will seek answers to key questions that resulted from the theoretical part and analysis of documents and through interviews with experts of the specialization.

Kľúčové slová

paralelní vzdělávání, unschooling, vzdělávací diverzifikace, budoucnost školství, Sudbury Valley, Summerhill.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 7. 2015

Zverejniť od: 2. 7. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 8. 2015
• Vedúci: Mgr. Miriam Prokešová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Master programme / odbor:
Physical Education and Sports / 2s-tv-vkz-12