Participační divadlo a jeho využití pro 1. stupeň ZŠ

Bc. Eva MOTYKOVÁ

Bakalářská práce

Patricipate theatre and its usage at primary school

Anotace:

Tato práce se zabývá možností využití participačního divadla na prvním stupni základní školy. Tento typ divadla umožňuje divákům přímo komunikovat s herci a v průběhu celého představení se zabývat daným problémem a tak se podílet na jeho řešení. Tato práce poukazuje především na vhodnost tohoto typu divadla s ohledem na vývojové zvláštnosti jedince. Zabývá se jeho praktickým vyzkoušením ve zmíněné věkové kategorii a poté zmiňuje fungující prvky tohoto divadla v praxi a prvky, kterým je třeba se v další práci vyvarovat. Metody, které jsou pro zjištění těchto skutečností v práci použity jsou metoda pozorování a metoda rozhovoru. Metoda pozorování umožňuje vidět okamžité reakce diváků během představení s sleduje především vnější projevy diváka. Metoda rozhovoru pak zkoumá vnitřní pocity, které přicházely bezprostředně po představení. Výzkum byl prováděn s dětmi prvních a druhých tříd na ZŠ Mládežnická. Při průběhu představení u nich bylo pozorováno velké zaujetí pro představení i pro nastolený problém. Participační divadlo se ukázalo být vhodné pro tuto věkovou kategorii a je tudíž možno jej využít i při výuce.

Abstract:

This thesis deals with the possible usage of Participation Theater at the primary school. This type of theater makes possible communication between actors and spectators and also makes possible to deal with some problem and its solving. This thesis show applicability this type of theater in the light of development stage and deals with its practical part. It notices function items and non-function items. I used method of sighting and method of dialog. Former makes possible to see reactions of spectators and their behavior, the later makes possible to know their own feelings after the performance. Research was done on six-year-old and seven-year-old children attending the Mládežnická primary school. When performance was in a process their concentration for that was huge. Also concentration for dealing problem was excellent. Participation theater displayed suitability for children in these age and it is suitable to use this theater in education too.

Klíčová slova

divadlo pro děti, divadlo ve výchově, participační divadlo

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 4. 2009

Zveřejnit od: 6. 4. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 4. 5. 2009
• Vedoucí: Mgr. Tomáš Kováč

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Vychovatelství / společný základ - sportovní orientace