Dramatická výchova v katechezi

Ivana Pintířová

Diplomová práce

Drama education in catechesis

Anotace:

Tato teoretická práce se snaží odpovědět na otázku: Co může dramatická výchova nabídnout současné české (katolické) katechezi?V prvních kapitolách souhrnně pojednává o smyslu a významu katecheze, jejích cílech, formách, metodách a požadavcích, které na ni klade dnešní doba. Následuje charakteristika dramatické výchovy, její principy, cíle a typy. Další kapitola se věnuje vztahu teologie a divadla, jako ?mateřských? disciplín obou oborů. Následuje porovnání katecheze a dramatické výchovy, jejich obecných charakteristik (principů), obsahu, cílů a metod. Na jeho základě jsou stanoveny společné orientace obou oborů ? na celkový, harmonický rozvoj osobnosti, - na vztahy (k Bohu), k sobě, k lidem, k okolnímu světu, - na životní situace, zvláště krizové, - na přesahy (pravda, krása, symbol?). Autorka stanovuje čtyři základní oblasti, díky kterým může být dramatická výchova v katechezi účinná. Jsou to: estetično, tedy výchova prostřednictvím umění, vyjadřování prostřednictvím symbolů, hra, práce s příběhem.Další část práce se pak věnuje s pomocí odborné literatury podrobněji jednotlivým oblastem a naznačuje jejich význam pro katechezi.V závěru jsou jednotlivé oblasti a jejich výchovné možnosti přiřazeny k dílčím katechetickým cílům v oblasti vztahu k Bohu, k sobě a okolnímu světu. Tento rozbor je doplněn v příloze tabulkových schématem, které vzniklo jako pracovní materiál během práce. Na konci jsou naznačeny otázky dalšího možného zkoumání.

Abstract:

This theoretical work is searching for an answer for the question: What can drama education offer to current Czech [catholic] catechesis?The introductory chapters deal with meaning and signification of catechesis, its goals, forms, methods and requirements of today's world. The following parts characterized, its principles, goals and types.The next chapter describes relations between theology and theatre as ?parent? branches of catechesis and drama education.The next part compares catechesis and drama education, their general characteristics [principles], goals and methods. This comparison reveals the common colouring and focus of both fields ? focus on complex harmonius development of individuals, - on relationships [with God], with oneself, with people, with the world around, - on life situations, especially crisis, - on overlaps [truth, beauty, symbol ?].The author sets four basic areas which can make drama education effective in catechesis. They are: aesthetic element ? education via art, expressing oneself through the medium of symbols, games and work with a story.The next part of the work elaborates the four areas and shows their significance for catechesis. In the closing part the four aeras and their educatinal potencial are assigned to partial goals of catechesis in relation to God, to oneself and to world around. These analysis are completed with an attached tabbed diagram, which was created as a working stock during writing of the theses.At the end some questions of possible future research are stated.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 11. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 5. 2011
• Vedoucí: Josef Valenta
• Oponent: Jiří Pokorný

Akademie múzických umění v Praze

Divadelní fakulta AMU

Magisterský studijní program / obor:
Dramatická umění / Dramatická výchova