Návrh herních aktivit využitelných ve školských zařízeních, které by podporovaly povědomí dítěte, že má být ochráněno před jakýmkoli tělesným či duševním násilím, nebo urážením

Monika Davidová

závěrečná práce studenta vyššího odborného studia

Design of Gaming Activities for Educational Facilities fostering childrens awareness to encourage the child's awareness of being protected from any physical or mental violence or offense

Abstract:

Práce ukazuje zážitkovou pedagogiku jako vyučovací metodu. Cílem práce je návrh herních aktivit vycházejících z principů zážitkové pedagogiky, které by podporovaly povědomí dítěte o jeho právu na ochranu před jakoukoliv formou násilí. Na základě stručného seznámení s Úmluvou o právech dítěte a článkem 19, který se přímo zabývá právem dítěte na ochranu před násilím, je předložen návrh několika herních aktivit tak, aby bylo možné je použít v běžném vyučovacím systému. Popis aktivit je zaměřen na roli pedagoga. V práci jsou zmíněny i obtíže související s vyučovací metodou postavenou na principech zážitkové pedagogiky.

Abstract:

The presented work acquaints the reader with the topic of experiential learning as a possible teaching method. The work aims to design game activities based on the principles of experiential education, which would support the children´s awareness of their right to protection against any form of violence. Brief introduction to the Convention on the Rights of the Child and especially the Article 19, which deals directly with the children´s right to protection from violence, the work proposes several game activities in a way they can be used in the mainstream education system. The description of activities is focused on the role of the teacher. The work also mentions the difficulties related to the teaching method based on the principles of experiential education.

Keywords

Zážitková pedagogika, metody zážitkové pedagogiky, hra, Úmluva o právech dítěte, článek 19 Úmluvy o právech dítěte, herní aktivity, Experiential education, methods of experiential education, game, Convention on the Rights of the Child, Article 19 of Convention on the Rights of the Child, game activities

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 5. 5. 2020

Thesis defence

• Date of defence: 16. 6. 2020
• Supervisor: Mgr. Michal Pařízek
• Reader: doc. Michal Kaplánek, Th.D.

Jabok - Institute of Social Pedagogy and Theology

vyšší odborný program / field:
Sociální práce a sociální pedagogika / Sociální pedagogika a teologie