Rizikové chování žáků 1. stupně ZŠ ve virtuálním prostředí

Václav HOMOLKA

Diplomová práce

Risk behaviour of primary school pupils in virtual environment

Anotace:

Diplomová práce se zabývá rizikovým chováním žáků 1. stupně ZŠ ve virtuálním prostředí. Teoretická část práce se věnuje převážně seznámení s touto problematikou. Jsou zde vysvětleny pojmy jako virtuální prostředí, kyberprostor, sociální sítě a hlavně jsou popsány patologické jevy spojené s virtuálním prostředím. V empirické části je vyhodnocen výzkum, který se skládal ze dvou částí. Obě byly realizované dotazníkovou formou. První část výzkumu se věnovala odpovědím žáků na jednotlivé modelové situace, které byly zaměřeny na jejich rizikové chování ve virtuálním prostředí. Výzkumným vzorkem byli žáci 4. a 5. tříd základní školy ve věku od 9 do 12 let a cílem výzkumu bylo zjistit, zda se liší odpovědi u jednotlivých modelových situací mezi chlapci a dívkami a dále mezi jednotlivými ročníky. Druhou částí výzkumu bylo časové snímkování, které mělo za cíl ukázat, kterým aktivitám žáci věnují nejvíce času v rámci svého běžného školního dne.

Abstract:

The thesis deals with the risk behaviour of lower primary school students in a virtual environment. The theoretical part deals mainly with an introduction to the issue. It explains terms such as virtual environment, cyberspace, and social media and it also describes the pathological phenomena related to the virtual environment. In the empirical part, the research consisting of two parts is evaluated. Both parts were realised by means of a questionnaire. The first part dealt with students' answers to the individual model situations which aimed at their risk behaviour in the virtual environment. Research sample consisted of students of 4th and 5th grade of a lower primary school, from the age of 9 to the age of 12. The purpose of the research was to find out how the answers to the individual model situations differ for boys and girls and also for the individual grades. The second part of the research consisted of a time measurement which had to show what activities students spend the most of their time with during their regular day of school.

Klíčová slova

internet, média, virtuální prostředí, kyberprostor, sociální sítě, patologické jevy, kyberšikana, kybergrooming, sexting, prevence

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 28. 5. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: prof. PhDr. Jiří Škoda, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy