Podpora nadaných žáků na 1. stupni základní školy

Mgr. Bc. Kristýna Bártková

Master's thesis

Support of gifted pupils at primary school

Abstract:

Diplomová práce se zabývá podporou nadaných žáků na 1. stupni základní školy. První tři kapitoly jsou věnovány teoretickým poznatkům. První kapitola charakterizuje nadání, nadané děti a identifikaci, druhá kapitola popisuje mladší školní věk dětí, vývoj poznávacích procesů v tomto věku, emoční a jazykový vývoj, socializaci, klima třídy a možnosti jeho měření. O vzdělávání nadaných žáků včetně legislativního hlediska pojednává třetí kapitola. Poslední kapitola je výzkumná, zaměřena na podporu nadaných žáků na 1. stupni ZŠ. Analyzovala jsem specifika postavení nadaných žáků v běžné třídě ZŠ, sestavila jsem kasuistické studie žáků, popsala jsem, jak své nadání vnímají samotné děti i jejich rodiče, zjistila jsem postoj pedagogicko-psychologické poradny k identifikaci nadání a popsala jsem následnou péči o nadané žáky. Vytvořila jsem několik pracovních listů využitelných při práce s lingvisticky nadaným žákem v třetím ročníku ZŠ.

Abstract:

This thesis focuses on the support of gifted pupils at primary school. The theoretical part is dividend into three chapters. The first chapter concerns with a theoretical piece of knowledge of gifted and talented pupils. The second chapter deals with the progress of young pupils, with emotional and lingual progress, socialisation and the class climate. The third chapter presents the theoretical data and the legislative framework for the education of gifted children. The empirical part of this thesis forms chapter four. It is about support of gifted pupil at primary school. The specific roles of gifted pupils in a usual class at their primary school were analyse and the casuistis studies were made. The pupil´s and their parent´s perception of the gift were described. The pedagogically-psychological consulting room attitude to the identification of ability and the consecutive care of the gifted pupils were uncovered. Several workbooks for working with a linguistically gifted pupil in the third grade of primary school were created.

Keywords

Nadání, nadaný žák, vývoj dětí mladšího školního věku, legislativa, vzdělávání nadaných žáků, podpora nadaných, klima třídy, socializace, identifikace nadaných. Gift, gifted pupil, progress of young children, legislation, education of gifted children, support of gifted pupils, class clima, socialisation, identification of gifted pupil.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 22. 4. 2010

Thesis defence

• Date of defence: 5. 5. 2010
• Supervisor: PhDr. Dana Brožová, Ph.D.
• Reader: doc. MUDr. Petr Kachlík, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education