Efficacy of an Advanced Pronunciation Course: Focus on Linking Phenomena

Karolína TVRZOVÁ

Bakalářská práce

Abstract:

Cílem této bakalářské práce je zkoumat efektivitu výuky pokročilých studentů angličtiny zaměřenou na vázání v mluveném projevu. Práce je postavena na datech získaných od účastníků během tříměsíčního kurzu výslovnosti zaměřeného na praktickou výuku anglické výslovnosti. Narozdíl od češtiny je vázání typickým znakem anglického plynulého mluveného projevu. Nicméně to není automatický proces, vázání v angličtině může být ovlivněno několika faktory (např. formalitou dané situace, rychlostí mluvy, či fonetickým prostředím). Cílem semináře bylo naučit účastníky eliminovat znaky cizího přízvuku pomocí explicitního učení. Mimo jiné se seminář také zaměřoval na vázání. Tato práce detailně popisuje metodologii výuky a zkoumá, zda účastníci udělali pokrok v této oblasti během dané doby a také jak konkrétní jazyková cvičení prokázala největší efektivitu, co se týče výuky vázání. Pro vyhodnocení účinnosti výuky výzkumu je použit Pre-test a Post-test.

Abstract:

The aim of this thesis is to examine the effectiveness of teaching advanced Czech learners of English linking in spoken English. The thesis is based on data collected from participants in a three-month seminar focused on practical English pronunciation. Linking is typical for English fluent speech, unlike for Czech. However, it is not an automatic process; linking in English can be influenced by a variety of factors (e.g. formality of the situation, speech rate, or the immediate phonetic environment). The aim of the seminar was to instruct the participants in how to reduce features of their foreign accent by explicit learning. Among other things, the seminar also focused on the linking phenomena. The thesis describes a methodology of the instruction in detail and examines if the participants made any progress in this certain area within the given period of time. Furthermore, it assesses the effectiveness of the individual training activities used in the course concerning linking. To evaluate the effectiveness of teaching instruction, the research uses a Pre-test Post-test design.

Keywords

vázání, glotalizace, výuka výslovnosti, pokročilí studenti angličtiny, explicitní zpětná vazba

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Šárka Šimáčková, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Filologie / Anglická filologie