Vzdělanost ve státech EU

Bc. Barbora Staňková

Master's thesis

Education in EU countries

Abstract:

Staňková, B. Vzdělanost ve státech EU. Diplomová práce. Brno: Mendelova univer-zita v Brně, 2023. Diplomová práce se zabývá srovnáním vybraných evropských států podle úrovně vzdělání obyvatelstva pomocí analýzy časových řad vhodných ukazatelů. Těmi jsou podíl obyvatel s terciárním vzděláním a podíl obyvatel, kteří dokončili nižší sekundární vzdělání a jsou dále zapojeni do procesu vzdělávání. Jsou zde shrnuty studie týkající se lidského kapitálu a jeho vlivu na produktivitu práce, vli-vu sekundárního a terciárního vzdělávání na ekonomický růst, vlivu vzdělání na trh práce v EU, způsoby měření úrovně vzdělání a systémy vzdělávání v EU. Na základě zvolené metodiky jsou analyzována data z databáze Eurostat. V rámci shlukové analýzy jsou vybrány čtyři shluky států EU a jejich reprezentanti: západ-ní a severní státy (Švédsko), jihovýchodní státy (Rumunsko), státy střední Evropy (Česká republika) a jižní státy (Portugalsko). Pro každý z reprezentativních států jsou vytvořeny dva modely (každý pro jeden ukazatel) dle metody dekompozice časových řad. Výsledné modely jsou srovnány se zkoumanou literaturou a jsou pospány možné příčiny změn v jejich vývoji.

Abstract:

Staňková, B. Education in EU countries. Diploma thesis. Brno: Mendel University, 2023. The thesis deals with the comparison of selected European countries accord-ing to the level of education of the population by time series analysis of appropri-ate indicators. These are the share of the population with tertiary education and the share of the population that has completed lower secondary education and is further involved in education. Studies on human capital and its impact on labour productivity, the impact of secondary and tertiary education on economic growth, the impact of education on the EU labour market, ways of measuring educational attainment and education systems in the EU are summarised. Data from the Eu-rostat database are analysed using chosen methods. Four clusters of EU countries and their representative countries are selected in the cluster analysis: the West-ern and Northern countries (Sweden), the South-Eastern countries (Romania), the Central European countries (Czech Republic) and the Southern countries (Portugal). Two models (each for one indicator) are built for each of the repre-sentative countries according to the time series decomposition method. The re-sulting models are compared with the literature reviewed and the possible causes of the changes in their trends are discussed.

Keywords

Vzdělání, terciární vzdělání, lidský kapitál, úspěšnost studentů, studenti předčasně ukončující vzdělání, EU, shluková analýza, modely časových řad

Keywords

Education, tertiary education, human capital, student success rate, early leavers from education, EU, cluster analysis, time series models

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 1. 1. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 26. 1. 2023
• Supervisor: doc. Mgr. Veronika Blašková, Ph.D.
• Reader: David Hampel, Ph.D.

Mendel University in Brno

Faculty of Business and Economics

Master programme / specializace:
Economics and Management / Economic Statistics