Pojetí výuky o globálních problémech ve vztahu k jejich dopadu na přírodní prostředí na 2. stupni základní školy a nižším stupni víceletého gymnázia a monitoring znalostí a názorů žáků v této problematice

Bc. Sandra KLEISNEROVÁ

Master's thesis

The concept of teaching about global problems in relation to their impact on the natural environment at lower-secondary level and grammar schools and monitoring of students' knowledge and opinions on this issue

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na výuku o globálních problémech, které představují vhodné téma pro mezipředmětové propojení v oblasti výuky přírodovědných předmětů. Jedná se o jeden z trendů, jak žákům předávat vědecké poznatky spojené s každodenním životem a s možnými dopady lidského jednání na přírodu a přírodní prostředí. Hlavním cílem diplomové práce byl monitoring znalostí a názorů žáků týkajících se problematiky globálních problémů a jejich dopadu na přírodní prostředí. Dále se diplomová práce zabývá rovněž názory učitelů základních škol a gymnázií na stejnou problematiku. Literární přehled byl vytvořen na základě prostudování české a zahraniční literatury a jiných vhodných zdrojů souvisejících s výukou o globálních problémech v přírodovědných předmětech. Součástí je také zjednodušená analýza českých kurikulárních dokumentů a analýza učebnic přírodopisu a zeměpisu vybraného nakladatelství. Praktická část je zaměřena na dotazníkové šetření a polostrukturované rozhovory včetně jejich vyhodnocení. Dotazníkového šetření se zúčastnilo 75 respondentů ze základních škol a 64 z gymnázií. S vyučujícími přírodopisu byly provedeny polostrukturované rozhovory, které přiblížily různé pohledy na výuku problematiky globálních problémů. Po vyhodnocení odpovědí z dotazníků se s dobrovolníky z řad žáků uskutečnily polostrukturované rozhovory, ve kterých měli jedinci možnost své odpovědi upřesnit nebo více rozvést za účelem detailnějšího porozumění jejich myšlenkám a názorům. Z dotazníkového šetření vyplynulo, že žáci druhého stupně základních škol a nižšího stupně víceletých gymnázií mají o globálních problémech přehled.

Abstract:

The thesis focuses on the teaching of global issues, which represent a suitable topic for cross-curricular connections in science education. It is one of the trends to convey to students scientific knowledge related to everyday life and the possible impacts of human actions on nature and the natural environment. The main aim of the thesis was to monitor the knowledge and opinions of the pupils regarding the issues about global problems and their impact on the natural environment. Furthermore, the thesis deals with the opinions of primary and secondary school teachers regarding the issues of global problems and their impact on the natural environment. The literature review was based on a study of Czech and foreign literature and other appropriate sources related to teaching about global issues in science subjects. It also includes a simplified analysis of Czech curriculum documents and an analysis of biology and geography textbooks from a selected publisher. The practical part is focused on questionnaire survey and semi-structured interviews including their evaluation. The questionnaire survey involved 75 respondents in primary schools and 64 individuals in secondary schools. Semi-structured interviews were conducted with biology teachers to bring different perspectives on the teaching of global issues. After evaluating the questionnaire responses, semi-structured interviews were conducted with volunteer students in which individuals were given the opportunity to clarify or elaborate on their responses in order to gain a more detailed understanding of their thoughts and opinions. The questionnaire survey showed that students in the second cycle of primary schools and lower secondary schools have an overview of global issues.

Kľúčové slová

globální problémy, přírodopis, zeměpis, analýza učebnic, dotazníkové šetření, polostrukturovaný rozhovor

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 17. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: Mgr. Lukáš Rokos, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Degree in teaching at lower secondary schools / Zsn-Přsn-SZsn