Metodika skautské výchovné činnosti a její využití pro činnost oddílů Junáka

Jan Šefl

Bachelor's thesis

Methodology of scouting educational program and its meaning for Junák activity

Abstract:

Cílem této bakalářské práce je zjistit, jaké jsou důvody chlapeckých oddílů Junáka v Libereckém kraji pro přijetí či odmítnutí nové skautské stezky. Skautské stezky slouží jako hlavní metodický nástroj skautského oddílu a napomáhají k vytvoření celoročního programu. Přibližně od roku 1994 do roku 2006 byla v Junáku používána Stezka skautů a skautek (stará stezka), která prověřovala dovednosti a povinnosti skautů v oblasti skautingu (skautský slib, hymna), kultury, sportu, zdraví atd. V roce 2006 vyšla nová skautská stezka, která měla být bližší dětem například svou fantasy tematikou, podrobnějšími formulacemi úkolů a praktičností. V první části této závěrečné práce je představena stručná historie skautingu, vzdělávání a výchova ve skautu a zmíněné stezky. Druhá část se zabývá kvalitativním výzkumem, v tomto případě polostrukturovaným rozhovorem. Nejprve je konzultována přípravná fáze vytyčující cíle výzkumu a definující možná rizika. Dále jsou představeny výzkumné otázky. Poté v interpretační části jsou zpracovány odpovědi jednotlivých vedoucích a uspořádány do tematických celků, jako jsou například pozitiva a negativa skautských stezek, důvody pro zavedení nové nebo staré stezky, formulace skautských stezek či efektivita metodické příručky. Nakonec je vedena diskuze, ve které se reflektují a syntetizují výsledky výzkumu.

Abstract:

The goal of this thesis is to analyze interviews with scout leaders from Liberec region and find out the reasons of accepting or refusing New Scout Handbook. Scout Handbooks are the main instrument of methodology that helps to create contents of yearly programme. From 1994 to 2006 there was an ?old route? that examined the skills of young boy and girl scouts in various fields, such as Scout Laws, culture, sport, health etc. In 2006 a new fantasy-themed ?route? was released with the aim to engage the children in a more effective way, including clearer and more detailed formulations of the tasks and connection to common practice. The first part of this thesis deals with the history of Scout Movement, Educational Programme and the ?routes?. Second part dedicates to a qualitative research carried out by means of semistructured interviews. Firstly it introduces the aim of the research and possible risks, then the questions to ask to the interviewees are presented and followed by the interpretation of the answers that are analyzed and ordered by the topic, such as the advantages and disadvantages of the old and the new handbook, reasons of accepting or refusing a concrete handbook, formulation of the handbook or the effectiveness of the methodology manuals. Finally the thesis includes a discussion that reflects on and summarizes the result of the interviews.

Keywords

Junák, skauting, skautské stezky, nová skautská stezka, stará skautská stezka, kvalitativní výzkum

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 28. 6. 2018

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Tomáš Kasper, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Science, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Education in Leisure Time / Education in Leisure Time