Problematika výuky hoboje u začátečníků na ZUŠ

Štěpánka Reiserová

Diplomová práce

Problematic of oboe teaching to beginners at an Art School

Anotace:

Tato diplomová práce řeší problematiku výuky hoboje u začátečníků na základní umělecké škole. Mým cílem bylo shrnout a pomoci s řešením problémů při výuce. Tato práce by mohla sloužit i jako metodika pro začínajícího učitele. Hlavním zdrojem informací byly zkušenosti mé a jiných pedagogů z vyučovací praxe. V jednotlivých kapitolách jsem se zaměřila na výběr žáka, vhodný věk ke hře, předpoklady, správnou dechovou techniku a dechová cvičení, nátisk, strojek pro začátečníky, problematiku nástrojů a jejich půjčení nebo koupi. Dále potíže přicházející s postupnou technickou vyspělostí, a přechod z automatického systému nástroje na poloautomatický. Zmiňuji zde nástrojové školy, etudy nebo přednesy u nás dostupné a vhodné k výuce. Zařadila jsem kapitolu o domácím cvičení, výrazových prostředcích, trémě, motivaci, hře zpaměti a v orchestrech nebo komorních seskupeních či o soutěžích. Součástí práce je dotazník pro učitele ZUŠ, z kterého jsem udělala závěry.

Abstract:

Following Diploma Thesis is focused on problematic of oboe teaching to beginners at an Art School. My objective was to summarize the issues as well as a help when solving out the problems whilst teaching. This Thesis might as well be used as a teaching methodology for an incipient teacher. The main source of information was my own experience as well as the experience of other pedagogues from the educational practice. In the individual chapters there I concentrated on selection of a pupil, suitable age for playing, prerequisites, a correct breathing technique and breathing exercises, the embouchure, a reed for the beginners, an issues of the instruments and their rent or purchase all of which is followed by difficulties occurring with gradual technique of advanced level and a switchover from an automatic system of the instrument to a semi-automatic one. I also mention here instrumental schools, etudes or performances which are available in our country and are also suitable for education. I have also included a chapter about home practicing, means of expression, stage fright, motivation, playing by heart and playing in an orchestra or in a chamber ensemble, or even about competitions. Part of my Thesis is also a questionnaire, which had been answered by teachers of an Art School, and which I made conclusions of.

Klíčová slova

hudba

Klíčová slova

hoboj

Klíčová slova

hudba pro hoboj

Klíčová slova

základní umělecké školy

Klíčová slova

hudební pedagogika

Klíčová slova

hra na hoboj

Klíčová slova

metodika hry

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2014
• Vedoucí: Jiří MIHULE
• Oponent: Jiří VÁLEK

Akademie múzických umění v Praze

Hudební a taneční fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Hudební umění / Hoboj