Využití terapií při edukaci u žáků se středně těžkým mentálním postižením.

Bc. et Bc. Miroslava ČÍHOVÁ

Master's thesis

The use of the therapies in educating a pupils with moderate mental disabilities.

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na využití ergoterapie při edukaci žáků se středně těžkým mentálním postižením. Výzkumný problém byl stanoven: Jak probíhá proces prostřednictvím ergoterapie s cílem pozitivního ovlivnění časové orientace u žáků se středně těžkým mentálním postižením? Výzkumný plán má charakter kvalitativní evaluace zabývající se nácviku správné časové orientace na zmíněném výběrovém souboru. Data byla zpracována pomocí výzkumného deníku a analyzována v rámci předvýzkumu nejdříve dle vlastního sestaveného záznamového archu obsahující předpokládané a důležité jednotlivé kategorie s postupným škálováním pro zjištění nezbytných informací týkající se zkoumaného fenoménu. Výsledky a závěry upozorňují na celkový proces nácviku správné časové orientace jako velmi individuální s možností zvýšení soběstačnosti u osob se středně těžkým mentálním postižením.

Abstract:

This thesis focuses on the use of ergotherapy in teaching pupils with moderate mental disabilities. Was the research problem: How is the process of ergotherapy in order to positively influence the temporal orientation of pupils with moderate mental disabilities? The research plan has the character of a qualitative assessment dealing with the training of the correct time orientation of the sample. The data were processed by a research journal and first analyzed in preliminary research, according to its own compiled record sheet containing the expected and important individual categories with gradual scaling in order to find the necessary information about the investigated phenomenon. The results and conclusions draw attention to the overall process of preparing the correct time orientation as very individual with the possibility of increasing self-sufficiency in persons with moderate mental disabilities.

Kľúčové slová

Ergoterapie, časová orientace, žák se středně těžkým mentálním postižením, kvalitativní evaluace.

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 10. 2019

Zverejniť od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Iva Wedlichová, Ph.D.

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special education (pedagogy) - counselling