Model využitia digitálnych technológií v materskej škole

Mgr. Eva GAŠPAROVÁ

Disertační práce

A Model of Using Digital Technologies in a Kindergarten

Abstract:

Nowadays, digital technologies are a part of everyday life, starting with children at preschool age. The aspiration of their using in pre-primary education is to stimulate a change in the point of view of didactic aids used in a kindergarten. Nowadays, interactive whiteboards and robotic toys are essential tools for learning children, but also for teachers. This dissertation is focused on a research area and support for digital technologies using from the perspective of a humanistic approach in the educational process in kindergartens in Slovakia. The theoretical part of work is created by analysis and description of digital technologies issue and their implication in the educational process. It is especially focused on the interactive whiteboard and robotic toys and their place in the educational process in a kindergarten. Another theoretical part is the issue of personalized teaching and adaptive learning in a kindergarten. The empirical part is a description and analysis of the conducted qualitative research which is focused on digital technologies using in kindergartens in Slovakia as well as an examination of didactic educational materials for kindergarten teachers in didactic technologies. The last section of empirical part is a draft of a manual with activities focused on development of digital competences of teachers and children in kindergarten.

Abstract:

V súčasnosti sú digitálne technológie súčasťou každodenného života človeka počnúc deťmi v predškolskom veku. Ašpiráciou ich využitia v predprimárnom vzdelávaní je podnietiť k zmene uhla pohľadu na didaktické prostriedky využívané v materskej škole. Neodmysliteľnými nástrojmi učiacich sa detí, ale aj učiteľov sú v súčasnosti interaktívna tabuľa a robotické hračky. Predkladaná dizertačná práca je zameraná na oblasť skúmania a podpory využívania digitálnych technológií z hľadiska humanistického prístupu vo výchovno-vzdelávacom procese v materských školách na Slovensku. Teoretickú časť práce tvorí analýza a deskripcia otázky digitálnych technológií a ich implikovania do výchovno-vzdelávacieho procesu, zvlášť je zameraná na interaktívnu tabuľu a robotické hračky a ich miesto vo výchovno-vzdelávacom procese v materskej škole. Ďalšou teoretickou časťou je problematika personalizovanej výučby a adaptívneho učenia v materskej škole. Empirická časť je opisom realizovaného kvalitatívneho výskumu zameraného na využívanie digitálnych technológií v materských školách na Slovensku, ako aj skúmania didaktických vzdelávacích materiálov pre učiteľky materských škôl v oblasti didaktických technológií. Poslednú časť empirickej časti je návrh príručky s aktivitami na rozvoj digitálnych kompetencií učiteľov a detí v materskej škole.

Klíčová slova

dieťa predškolského veku, predprimárne vzdelávanie, učiteľ, vzdelávacia aktivita, digitálne technológie, interaktívna tabuľa, robotická hračka

Jazyk práce: slovenština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 1. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 2. 2023
• Vedoucí: doc. PaedDr. Lilla Koreňová, PhD., doc. PaedDr. Lilla Koreňová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Doktorský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Informační a komunikační technologie ve vzdělávání