Cvičení ve vodním prostředí pro děti s tělesným postižením

Sára JIRSÁKOVÁ

Bakalářská práce

Water exercises for children with physical disabilities

Anotace:

Tato bakalářská práce se zaměřuje na cvičení ve vodním prostředí pro děti s tělesným postižením, s hlavním cílem pozorovat vývoj změn v oblasti hrubé motoriky během 12 týdenního programu. První část práce poskytuje teoretický rámec, který definuje problematiku tělesného postižení, psychomotorický vývoj dětí v mladším školním věku, vliv vodního prostředí na lidský organismus, adaptaci na vodní prostředí a vodní terapii, včetně jejích benefitů a kontraindikací. Druhá, praktická část zahrnuje výzkum prováděný na dvou dětech ve věku 6-7 let s tělesným postižením, které se zúčastnily 12 týdenního programu cvičení ve vodním prostředí. Program probíhal 1x týdně po dobu 1 hodiny v bazénech s teplotou vody 28-33 °C. Vývoj změn hrubé motoriky ve vodním prostředí byl monitorován pomocí testu The Water Orientation Test Alyn 2. Dále byly na začátku a na konci výzkumu použity testy Gross Motor Function Measure pro hodnocení změn hrubé motoriky na souši. Výsledky ukazují, že cvičení ve vodním prostředí mělo pozitivní vliv na motorické dovednosti obou dětí. Závěrečná část práce obsahuje odpovědi na výzkumné otázky, které potvrzují pozitivní dopad vodního cvičení na hrubou motoriku dětí s tělesným postižením.

Abstract:

This bachelor thesis focuses on aquatic exercise for children with physical disabilities, with the main aim of observing the development of changes in gross motor skills during a 12-week programme. The first part of the thesis provides a theoretical framework that defines the issue of physical disability, psychomotor development in young school-age children, the effect of the aquatic environment on the human body, adaptation to the aquatic environment and aquatic therapy, including its benefits and contraindications. The second, practical part involves research conducted on two children aged 6-7 years with physical disabilities who participated in a 12-week programme of exercise in an aquatic environment. The programme took place once a week for 1 hour in pools with water temperatures of 28-33°C. The development of gross motor changes in the aquatic environment was monitored using The Water Orientation Test Alyn 2. In addition, Gross Motor Function Measure tests were used at the beginning and end of the study to assess changes in gross motor function on land. The results show that exercise in the aquatic environment had a positive effect on the motor skills of both children. The final section of the paper contains the answers to the research questions that confirm the positive impact of aquatic exercise on gross motor skills of children with physical disabilities.

Klíčová slova

Tělesné postižení, mozková obrna, svalová dystrofie, vodní terapie, cvičení ve vodní prostředí, hrubá motorika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 6. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Eliška Vodáková

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Fakulta tělesné kultury

Bakalářský studijní program / obor:
Aplikované pohybové aktivity - speciálně pedagogický základ / Aplikované pohybové aktivity - speciálně pedagogický základ