Rozvoj zdravotní gramotnosti u žáků základní školy

Bc. Jana GRECMANOVÁ

Master's thesis

The health literacy development of elementary schools

Abstract:

Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje zdravotní gramotnosti u žáků základních škol. V teoretické části se zaměřuje na vymezení pojmu zdravotní gramotnosti, jejího významu pro společnost, důležitost jejího rozvoje a důsledky pokud je nízká. Je zde charakterizován zdravotně gramotný člověk, faktory, které zdravotní gramotnost ovlivňují a hodnotící nástroje, kterými ji lze měřit. Dále se zabývá podporou zdraví a výchovou ke zdraví ve školách, které se zdravotní gramotností úzce souvisí. Věnuje se vlivu resortu školství na zdravotní gramotnost žáků a programům na podporu zdraví ve školských zařízeních. Zabývá se školním věkem, jeho rozdělením a osobností žáka jako takového. V závěru teoretické části pojednává, jakým způsobem mohou zdravotní gramotnost ovlivnit sestry. Empirická část práce je zaměřena na žáky 7. a 9. ročníků 2. stupně základní školy, u kterých byla mapována schopnost vyhledat a zhodnotit informace týkající se zdravotní péče. Cílem bylo zjistit úroveň zdravotní gramotnosti chlapců a dívek a pokusit se najít rozdíly v úrovni jejich zdravotní gramotnosti v závislosti na pohlaví, ročníku ZŠ, velikosti města, ve kterém žijí a na aktuálním zdravotním stavu. Ke zpracování této problematiky a zjištění stanovených cílů bylo zvoleno kvantitativní výzkumné šetření. Data byla získána pomocí zkrácené verze standardizovaného Evropského dotazníku zdravotní gramotnosti HLS-EU-Q, a to dotazníku HLS-EU-Q16. Výzkumu se zúčastnilo 208 žáků ze dvou základních škol v Praze a z jedné v Karlových Varech.

Abstract:

This diploma thesis deals with the issue of the development of health literacy of pupils attending primary schools. In the theoretical part, it focuses on defining the concept of the health literacy, its importance for society, the importance of its development and the consequences of its lack. A literate person is characterized in here, the factors influencing health literacy and the assessment tools, how it could be measured. It also deals with health promotion and health education at primary schools, which are closely related to health literacy. It focuses on the influence on educational system on health literacy of pupils and on health promotion programs at school facilities. It deals with school age, its division, and the pupil's personality in common. At the end of the theoretical part, we discuss how the health literacy can influence nurses. The empirical part of the thesis is aimed at pupils of 7th and 9th grade of elementary schools, who have been inquired about their ability to look up and evaluate healthcare information. The aim has been to determine the level of health literacy of boys and girls and try to find out differences in their level of health literacy depending on the age and size of the city they are live in. A quantitative research survey has been selected to address this issue and identify the objectives set. The data was obtained using the abridged version of the standardized European Health Literacy Questionnaire HLS-EU-Q, namely the HLS-EU-Q16 questionnaire. The research was attended by 208 pupils from two primary schools in Prague and one from Karlovy Vary.

Keywords

Zdravotní gramotnost, rozvoj zdravotní gramotnosti, škola, žáci základní školy, výchova ke zdraví, podpora zdraví

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 5. 2018

Thesis defence

• Supervisor: doc. PhDr. Sylva Bártlová, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Health and Social Sciences

Master programme / field:
Nursing / Nursing in Selected Clinical Disciplines