Muzejní expozice jako "alternativní učebnice" -- návrh pracovního listu k muzejní expozici

Romana Jalůvková

Bakalářská práce

Exhibition as an alternative textbook - creating a worksheet for exhibition in a museum

Anotace:

Bakalářská práce se věnuje tvorbě didaktické pomůcky pro střední školy. Cílem teoretické části je definovat a kategorizovat didaktické pomůcky, představit jejich význam a vývoj v pedagogické praxi se zaměřením na pomůcky textové. Nedílnou součástí práce je představit didaktické zásady pro správné začlenění didaktických pomůcek do výuky v kontextu střední školy. Součástí teoretické části je také analýza metodiky zabývající se tvorbou pracovních listů. Metodami použitými ke zpracování teoretické části jsou studium odborných literárních zdrojů, jejich analýza, srovnávání a syntéza. Praktická část se věnuje tvorbě konkrétní didaktické pomůcky, pracovního listu k muzejní expozici Normalizaci navzdory pro žáky středních škol v návaznosti k RVP a ŠVP a návrhu metodického pokynu pro učitele. Didaktická pomůcka je vytvořena v souladu s metodikou pro tvorbu pracovních listů v muzejním prostředí. Vytvořený pracovní list byl ověřen žáky 3. ročníku gymnázia přímo v expozici.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on the creation of a didactic tool for secondary schools. The aim of the theoretical part is to define and categorize didactic tools, focusing primarily on textual tools, and show their importance and development in teaching. An integral part of the thesis is to introduce didactic principles for the correct incorporation of didactic tools into teaching within the context of secondary schools. The theoretical part also consists of analyzing method pertaining to the creation of worksheets. The methods used to elaborate the theoretical part involve studying specialized literary resources, their analysis, comparison and synthesis. The practical part is devoted to the creation of a specific didactic tool, worksheets for museum exhibition titled In Spite of Normalisation for secondary school students in the context of the national and school curricula and the draft methodological instructions for teachers. The didactic tool has been created in accordance with the method for generating worksheets in museum settings. The resulting worksheet has been tested on students of the 3rd year of grammar school directly at the exhibition.

Klíčová slova

pracovní list, muzejní pedagogika, didaktické zásady, Didaktické pomůcky, učební pomůcky, textové pomůcky

Keywords

Didactic tools, teaching aids, textual aids, didactic principles, worksheet, museum pedagogy

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 5. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Ing. Lenka Danielová, Ph.D.

Mendelova univerzita v Brně

Institut celoživotního vzdělávání

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku