Poruchy binokulárního vidění dětí předškolního věku

DiS. Veronika NÁPLAVOVÁ

Bakalářská práce

Binocular vision disorders preschool children.

Anotace:

Bakalářská práce má teoreticko-empirický charakter. Zaměřuje na problematiku poruch binokulárního vidění u dětí předškolního věku. Hlavním cílem v teoretické části je uvést problematiku zrakově postiženého žáka, rozdělení zrakového postižení, problematiku binokulárního vidění a rozdělení poruch binokulárního vidění. Dále charakterizovat možnosti reedukace a metody pleoptických cvičení v rámci rehabilitace narušených funkcí binokulárního vidění a specifikovat pojem inkluzivní vzdělání, kterého mohou děti s poruchou binokulárního vidění v rámci svého vzdělávání využít. V ohledu na úzkou síť speciálních mateřských a základních škol pro zrakově postižené, které nemusí být dostupné pro všechny děti. Hlavním cílem empirické části je zjistit zkušenosti pedagogů běžných mateřských škol s dětmi s poruchou binokulárního vidění v rámci inkluzivního vzdělávání prostřednictvím metody dotazníkového šetření a interview. Získané výsledky jsou v závěru zhodnoceny včetně přínosu práce.

Abstract:

The bachelor thesis has a theoretical-empirical character. It focuses on the issue of binocular vision disorders in preschool children. The main objective in the theoretical part is to introduce the issue of visually impaired pupil, the classification of visual impairment, the issue of binocular vision and the division of binocular vision disorders. Furthermore, to characterize the possibilities of re-education and methods of pleoptic exercises within the rehabilitation of impaired binocular vision functions and to specify the concept of inclusive education, which children with binocular vision disorder can use in their education. Taking into account the narrow network of special kindergartens and primary schools for the visually impaired, which may not be available to all children. The main aim of the empirical part is to find out the experience of teachers of ordinary kindergartens with children with binocular vision disorder within inclusive education through the method of questionnaire survey and interview. The obtained results are evaluated in the conclusion, including the contribution of the work.

Klíčová slova

Binokulární vidění, děti předškolního věku, amblyopie, reedukace poruch binokulárního vidění, pleoptická cvičení, inkluzivní vzdělávání.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Hana Novohradská

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika