Storyline in teaching English to young learners

Mgr. Jana Březinová

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce “Storyline in teaching English to young learners” se zabývá Skotskou výukovou metodou nazvanou “Storyline”. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V první části jsem se zaměřila na její charakteristiku a výhody, které má pro žáky a učitele, kritéria výběru příběhů, jak je v souladu s českým školským systémem a možnými mezipředmětovými vztahy. Praktická část ukazuje příklady využití Storyline v praxi a její součástí je také reflexe k těm, které jsem vyzkoušela. Všechen kopírovatelný materiál je součástí apendixu.

Abstract:

The work “Storyline in teaching English to young learners” deals with a Scottish teaching approach called Storyline. The work is divided into theoretical and practical parts. In the first part I focused on its characteristics and benefits for pupils and teachers, the criteria for story selection, how it fits the Czech school system and possible cross-curricular links. The practical part shows examples how the Storyline can be used in real classes and there are reflections on those I have tried. All photocopiable materials for pupils are to be found in the appendix.

Keywords

Storyline, story, teaching, learning, pedagogical principles, School Educational Program, ELT, cross-curricular links, multiple intelligences, memory, authentic material.

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 5. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 19. 6. 2007
• Vedoucí: Mgr. Naděžda Vojtková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství cizích jazyků pro základní školy - angličtina