Připravenost dítěte na vstup do základní školy

Andrea JEDLIČKOVÁ

Bachelor's thesis

Preparedness of a child for entrance to primary school

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na připravenost dítěte na vstup do základní školy. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce se zabývá analýzou odborné literatury a je rozčleněna do tří kapitol, které obsahují podkapitoly. Úkolem podkapitol je podrobněji představit danou problematiku. První kapitola se zaměřuje na legislativní vymezení problematiky povinné školní docházky. Druhá kapitola se zabývá vysvětlením a porovnáním pojmů školní zralost a školní připravenost. Daná kapitola se mimo jiné krátce věnuje také školní nezralosti. Třetí kapitola se zaobírá základními oblastmi vývoje dítěte. Jsou v ní popsány jednotlivé oblasti jako je např. motorika, řeč nebo sluchové a zrakové vnímání. Čtvrtá kapitola bakalářské práce se věnuje praktické části, která byla sepsána na základě pochopení části teoretické. Praktická část byla vedena formou kvalitativního výzkumu. Výzkumným vzorkem jsou děti mateřské školy, které navštěvují kroužek pro předškoláky. Pomocí metod pozorování, rozhovorů a analýzy dokumentů byly vytvořeny kazuistiky dvou dětí.

Abstract:

This bachelor theses focuses on the readiness of children to enter primary school. The theses is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part of the theses deals with the analysis of specialized literature and is divided into three chapters which contain subchapters. The task of the subchapters is to present the issue in more detail. The first chapter focuses on the legislative definition of the issue of compulsory school attendance. The second chapter deals with the explanation and comparison of the concepts of school maturity and school readiness. Among other things, the chapter also briefly deals with school immaturity. The third chapter deals with the basic areas of child development. It describes individual areas such as motor skills, speech or auditory and visual perception. The fourth chapter of this theses deals with the practical part which was written on the basis of understanding the theoretical part. The practical part was conducted in the form of qualitative research. The research sample is kindergarten children who attend a group for preschoolers. Case studies of two children were created using methods of observation, interviews and document analysis.

Keywords

školní zralost, školní připravenost, dítě, předškolák, mateřská škola, vstup do základní školy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 6. 4. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Date of defence: 4. 5. 2021
• Supervisor: PaedDr. Renata Kovářová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Special Pedagogy / Special Pedagogy