Současné trendy ve výuce prvopočátečního čtení a psaní

Šárka FREIGANGOVÁ

Master's thesis

Current trends in teaching the basic reading and writing

Abstract:

Předložená diplomová práce je věnována tématu výuky prvopočátečního čtení a psaní se zaměřením na Karlovarský a Ústecký kraj, v nichž byly vybrány školy z velkých měst i přilehlého okolí. V teoretické části práce je pojednáváno o vývoji metod prvopočátečního čtení a psaní s důkladným popisem z hlediska lidské neurobiologie. Stěžejním cílem je zmapovat výskyt a využití metod analyticko-syntetické, genetické, globální a Splývavého čtení, ke kterému jsme došli pomocí dotazníkového šetření a rozhovoru s pedagogickým pracovníkem. V tomto šetření se zabýváme tím, jak jsou stávající i nové metody učiteli využívány jejich dalším vzděláváním a informovaností k dané problematice. Pomocí odpovědí z dotazníků si budeme moci odpovědět na otázku, z jakých zdrojů jsou pedagogičtí pracovníci o metodách informováni a zda jsou svou metodu vyučování ochotni změnit, či jak sami hodnotí metody prvopočátečního čtení a psaní.

Abstract:

Presented thesis is dedicated to teaching of primary reading and writing with focus on Karlovarský and Ústecký region, in which schools have been chosen both from big cities and also its surroundings. In theoretical part of the thesis is discussed the development of primary reading and writing methods with thorough description even in regards to human neurobiology. Pivotal target is to map the occurrence and utilization of analytical-synthetic, genetic, global and Confluent reading methods, to which we have come through a questionnaire survey and interviews with pedagogical staff. In this survey, we deal with current and new methods, used by teachers in their additional education and their awareness to the presented issue. With the help of the answers from the questionnaires, we will be able to answer the questions of information sources about the methods of pedagogical staff, and whether they are willing to change their method of teaching primary reading and writing.

Keywords

Analýza, certifikát, čtení, dotazník, elementarista, foném, grafém, lateralita, mechaničnost, metoda, oko, paměť, pedagog, písmeno, pohyb, psaní, reliabilita, respondent, rozhovor, seminář, Sfumato, slabika, slovo, sluch, Splývavé čtení, syntéza, školství, tazatel, technika, validita, vyučování, výuka, vzdělávání.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 3. 2015

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Eva Mrázová

JAN EVANGELISTA PURKYNĚ UNIVERSITY IN ÚSTÍ NAD LABEM

Faculty of Education

Master programme / field:
Primary School Teacher Education / Teaching for Primary School