Sociální sítě a tělesné sebepojetí u žáků 2. stupně ZŠ

Bc. Lucie MLÝNSKÁ

Diplomová práce

Social networks and body self-concept in students at lower secondary school

Anotace:

Diplomová práce se zabývá problematikou používání sociálních sítí a tělesným sebepojetím u žáků 2. stupně ZŠ. Cílem práce je zjistit, jaký je vztah mezi ne/používáním sociálních sítí a hodnocením tělesného sebepojetí u žáků 2. stupně Dílčím cílem je zjistit, jaké jsou rozdíly v hodnocení tělesného sebepojetí na základě sledovaného obsahu na sociálních sítích. Druhým dílčím cílem je zjistit, jaký je rozdíl v hodnocení tělesného sebepojetí na základě času stráveného na sociálních sítích. Práce je teoreticko-praktická. Teoretická část má 5 kapitol a je v ní popsáno dospívání, sebepojetí, tělesné sebepojetí, sociální sítě a výzkumy související s touto problematikou. V praktické části je kvantitativně orientovaný výzkum realizovaný pomocí dotazníkového šetření. Dotazník se skládal z několika dotazníků, a to Profilu tělesného sebehodnocení, Profilu vnímané důležitosti, škály Body Cathexis Scale, zobrazovací technika siluet a některými položkami z dotazníků SATAQ-3 a SATAQ-4. Dotazník byl doplněn o otázky vlastní konstrukce. Celkem se do výzkumu zapojilo 179 respondentů navštěvující 2. stupeň ZŠ. Výsledky ukázaly, že existují rozdíly v hodnocení tělesného sebepojetí na základě sledovaného obsahu. Respondenti, kteří sledují obsah zaměřený na zábavu dosahují vyššího průměrného hodnocení tělesného sebepojetí než ti, kteří sledují obsah zaměřené na zdravý životní styl. V hodnocení tělesného sebepojetí na základě stráveného času byl prokázán rozdíl avšak, respondenti, kteří tráví na sociálních sítích více než 3 hodiny denně nedosahovali nižšího průměrného skoré než ti, kteří tráví na sociálních sítích méně než 3 hodiny denně. Z analýzy nebylo možné určit, zda existuje vztah mezi ne/používáním sociálních sítí a hodnocením tělesného sebepojetí u žáků 2. stupně ZŠ pro nedostatek respondentů nemajících sociální síť.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issue of the use of social networks and body self-concept in students at lower secondary school. The aim of this thesis is to find out whether there is a relationship between the non/use of social networks and the assessment of body self-concept in students at lower secondary school. A partial aim is to find out what the differences are in the assessment of body self-concept based on the content watched on social networks. The secondary aim is to find out what the difference is in the assessment of body self-concept based on the time spent on social networks. The work is theoretical and practical. The theoretical part has 5 chapters and describes adolescence, self-concept, body self-concept, social networks and research related to this issue. In the practical part, quantitatively oriented research is carried out using a questionnaire survey. The questionnaire consisted of several questionnaires, namely the Physical Self-Perception Profil-PSPP, the Percieved Importance Profile, the Body Cathexis Scale, the silhouette imaging technique and some items from the SATAQ-3 and SATAQ-4 questionnaires. The questionnaire was supplemented with questions of its own design. A total of 179 respondents attending the 2nd grade of elementary school participated in the research. The results showed that there are differences in the assessment of body self-concept based on the watched content. Respondents who watch content focused on entertainment achieve a higher average rating of body self-concept than those who watch content focused on a healthy lifestyle. In the assessment of body self-concept based on the time spent, a difference was demonstrated, however, respondents who spend more than 3 hours a day on social networks did not reach a lower average score than those who spend less than 3 hours a day on social networks. From the analysis, it was not possible to determine whether there is a relationship between no/use of social networks and assessment of body self-concept in students at lower secondary school due to the lack of respondents who do not have a social network.

Klíčová slova

dospívání, dospívající, sebepojetí, tělesné sebepojetí, body image, sociální sítě

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 4. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Ondřej Sekera, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Vychovatelství / Sociální pedagogika