Alternativní metody výuky anglického jazyka pro žáky se specifickými poruchami učení

Bc. Sylvie Sedláčková

Diplomová práce

Alternative Teaching Methods of English Language for Pupils with Specific Learning Disabilities

Anotace:

Anotace: Diplomová práce je zaměřena na problematiku alternativních metod výuky anglického jazyka pro žáky se specifickými poruchami učení na prvním stupni základní školy. Práce je rozdělena do čtyř částí. V první kapitole jsou definovány specifické poruchy učení včetně diagnostiky, reedukace, poradenského systému a příslušné legislativy. Druhá kapitola se věnuje přístupům ke vzdělávání, variabilitám vývoje osobnosti a výuce cizího jazyka u jedinců se specifickými poruchami učení. Třetí kapitola je zaměřena na výuku anglického jazyka s důrazem na metodu Total Physical Response. Čtvrtá kapitola obsahuje vlastní výzkumné šetření včetně analýzy výsledků, je členěna do dvou částí, první je zaměřena na diagnostiku deficitů dílčích funkcí přetrvávajících i po zahájení povinné školní docházky, druhá část na výuku anglického jazyka.

Abstract:

Abstract: The diploma thesis is focused on alternative teaching methods of English language for young learners with specific learning disabilities. The thesis is divided into four chapters. Specific learning disabilities, diagnostics, remedy, counselling system and legislation are described in the first chapter. The contants of the second chapter is contemporary educational approach to pupils with specific learning disabilities. The third chapter is about teaching methods of English language, specially Total Physical Response. The fourth chapter contains the actual research including the reached results‘ analysis; this chapter is divided into two parts: diagnostics of partial functions‘ deficit and teaching English language.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, mladší školní věk, počáteční výuka anglického jazyka, alternativní metody výuky, multisenzorické učení, Sugestopedie, metoda Total Physical Response, Specific Learning Disabilities, Young-school Age, Early English Learning, Alternative Teaching Methods, Multisensorial Learning, Sugestopedy, Total Physical Response.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 5. 5. 2011
• Vedoucí: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele