Životní překážky, které očekávají jedinci opouštějící výchovný ústav

Eliška VODRAŠKOVÁ

Bakalářská práce

Obstacles in life, that are expected by individuals leaving the educational institution

Anotace:

Tato bakalářská práce je zaměřena na překážky, které očekávají jedinci opouštějící výchovný ústav a jejich míru obav z nich. Cílem práce je tyto oblasti zmapovat a následně je porovnat s jedinci z běžných rodin. V teoretické části byly popsány oblasti rodiny, náhradní péče, adolescence, odchodu ze zařízení a osamostatnění. Pro práci byly stanoveny následující výzkumné problémy:jaké překážky při opouštění výchovného ústavu vnímají jedinci žijící ve výchovném ústavu a jak inten-zivně prožívají obavy z nich? Jaké překážky při opouštění domova vnímají jedinci žijící v běžné rodině a jak intenzivně prožívají obavy z nich? Existuje mezi jedinci z výchovných ústavů a jedinci z běžných rodin rozdíl ve vnímání překážek a intenzitě obav z nich při opouštění domova/ústavu? Odpovědi na ně byly získány pomocí roz-hovorů a dotazníkového šetření. Výsledky výzkumného šetření neprokázaly významný rozdíl v očekávaných překážkách a mírou obav z nich mezi jedinci z výchovných ústavů a z běžných rodin.

Abstract:

This bachelor's thesis is focused on the obstacles expected by individuals lea-ving an educational institution and their level of apprehension about them. The goal of thework is to map these areas and then compare them with individuals of ordinary families. In the theoretical section, the areas of family, alternative care, adolescence, leaving the facility and gaining of independence were described. The following research problems have been determined for the work. What obstacles for leaving an educational institution do individuals living in an educational institution experience, and how intensively do they experience apprehension about it? What obstacles for leaving home do individuals living in an ordinary family perceive and how intensively do they experience apprehension about it? Is there any difference in the perception of obstacles and the intensity of apprehension about leaving home/institution among individuals from ordinary families and individuals from educational institutions? Answers for these questions were gained throught interviews and questionnaire survey. The results of the research did not show any significant difference in expected obstacles and the level of concern about them among individuals from educational institutions and ordinary families.

Klíčová slova

Výchovný ústav, rodina, osamostatnění, obavy, překážky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 11. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Otakar Fleischmann, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence