Zpět na vyhledávání

Bc. Lucie NESVADBOVÁ

Master's thesis

Odborný funkční styl na 2. stupni ZŠ

Technical functional style at the second grade of primary schools
Abstract:
Předkládaná diplomová práce je zaměřena na odborný funkční styl na 2. stupni ZŠ. V první části jsou teoreticky představeny základní znaky odborného funkčního stylu a definovány jednotlivé slohové útvary. Na tuto část navazuje charakteristika RVP zaměřená na slohovou výchovu na 2. stupni. Další část začíná samotnou analýzou vybraných učebnic, obsahuje také výsledky výzkumu a návrhy pro zefektivnění …more
Abstract:
This study is focused on the professional working style to the second school. The first part introduces the basic theory of professional features and functional style defined individual stylistic forms . This part is followed characteristics RVP oriented style education at stage 2 . Another part begins to analysis of selected textbooks , also contains the results of research and suggestions for more …more
 

Keywords

odborný funkční styl vzorový text cvičení téma mezipředmětové vztahy učebnice
 
Language used: Czech
Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 4. 2015
Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

  • Supervisor: PhDr. Jaroslava Nováková, Ph.D.

Citation record

Cite this text
The right form of listing the thesis as a source quoted

NESVADBOVÁ, Lucie. Odborný funkční styl na 2. stupni ZŠ. Plzeň, 2015. diplomová práce (Mgr.). ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI. Fakulta pedagogická

Full text of thesis

Accessibility: Autor si nepřeje zpřístupnění práce veřejnosti

Contents of on-line thesis archive
Published in Theses:
  • Soubory jsou nedostupné.
Other ways of accessing the text
Institution archiving the thesis and making it accessible: ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA V PLZNI, Fakulta pedagogická
Vázaný výtisk práce naleznete v Univerzitní knihovně ZČU, více na http://www.knihovna.zcu.cz/kvalifikacni-prace/
https://portal.zcu.cz/stag?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=60308 Reference to the local database file of the institution