Nejčastější formy vrstevnických problémů u chlapců umístěných v zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy

Bc. Jakub Indra, DiS.

Bachelor's thesis

The most common forms of peer problems for boys located in a facility for institutional and protective education

Anotácia:

Anotace: Téma této bakalářské práce zní „Nejčastější formy vrstevnických problémů u chlapců umístěných v zařízení pro výkon ústavní a ochranné výchovy“.Práce je rozdělena do tří kapitol. V první kapitole se teoreticky zabývám překážkami ve vrstevnických interakcích. Jaké mohou nastat odlišnosti v sociální a emocionální oblasti,odlišnosti z pohledu národnostní menšiny. Druhá teoretická kapitola bakalářské práce poukazuje na možnosti intervence při řešení vrstevnických problémů. Kde se zaměřuji na možnost prevence a konkrétní realizace intervence v podmínkách výchovných ústavů. Posledním bodem této kapitoly je charakteristika jednotlivých zařízení, které byli součástí výzkumu. Jako poslední kapitola je již vlastní šetření. Do tohoto šetření byla využita spolupráce čtyř zařízení obdobného typu. Cílovou skupinu souboru, tvoří chlapci,kteří jsou umístěni v zařízeních pro výkon ústavní nebo ochranné výchovy. Jedná se převážně o děti, žáky, kteří nerespektují normy společenského chování, jsou impulsivní, nepřizpůsobiví. Cílem bakalářské práce bylo zkoumání vrstevnických problémů a vztahů. Jednalo se o tři pohledy chlapců umístěných v těchto zařízeních. Jsou to pohledy ve vztahu k zařízení, vtahy mezi vrstevníky a vnímáním sebe sama.

Abstract:

Annotation: The topic of this bachelor thesis is "The most common forms of peers problems for boys located in a facility for institutional and protective education. The thesis is divided into 3 chapters. The first chapter deals with the theory of obstacles in peers interactions. Which differences in social, emotional and national minorities areas can occur. The second theoretical chapter shows the possibilities of peer intervention problem solving. Here I focus on prevention possibilities and concrete implementation of intervention in the condition of institutional education. The last point of this chapter is description of the institutions that were part of the research. The last chapter deals with research itself. In this research the cooperation of institutions of similar type was used. The target group consists of boys who are located in a facility for institutional and protective education institutions. They are mostly kids and pupils who do not respect social behaviour norms, are impulsive and non-adaptable. The goal of this thesis was research of peers problems and relationships. These are points of view of boys placed in these facilities. These are points of view in the relation to the facility, relations among peers and perception of themselves.

Kľúčové slová

Klíčová slova, poruchy chování, edukace, integrace, chování, ochranná výchova, ústavní výchova, výchovný ústav, diagnostický ústav, šikana, vrstevnické problémy, agresivita, drogy, záškoláctví, útěk, trestný čin, anamnéza, agresor, oběť, intervence, porucha emocí, prevence Key words, behavioral disorders, education, integration, behavior, protective education, institutional education, educational institution, institut of diagnostic, bullying, peer problems, agression, drugs, truancy, escape, criminal offense, anamnesis, victim, intervention, emotional disorder, prevention

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 5. 2013
• Vedúci: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Special Education / Special Education