The dilemma of mother tongue in English lessons

Bc. Lenka Temerová

Diplomová práce

The dilemma of using mother tongue in English lessons

Anotace:

Diplomová práce se zabývá tématem používání mateřského jazyka v hodinách angličtiny. Teoretická část se zabývá charakteristikou dospělých studentů a jejich postoji ke studiu cizího jazyka. Dále jsou zde uvedeny přístupy odborníků k otázce používání mateřštiny ve výuce a zhodnocení jejích výhod a nevýhod. Praktická část obsahuje výzkum provedený na UJP Vyškov, jehož cílem bylo zjistit postoje studentů k používání češtiny v hodinách angličtiny. Součástí výzkumu jsou i náslechy kolegů-učitelů angličtiny a záznam průběhu jejich výukových hodin.

Abstract:

The work is divided into two parts, theoretical and practical. The theoretical part deals with adult learners´ characteristics, their attitudes and expectations to English learning and ways of acquiring it.It also provides linguists´ various points of view on mother tongue use in English teaching and its advantages as well as disadvantages. The practical part consists of a research on mother tongue use and teaching observations conducted at DLI Vyškov. The aim of the work is to consider the appropriate amount of mother tongue and target language use in English lessons.

Keywords

adult students, mother tongue, target language, observation, translation, non-native teacher, native speaker teacher dospělí studenti, mateřský jazyk, cílový jazyk, náslechy, překlad, učitel, rodilý mluvčí

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 12. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 2. 2010
• Vedoucí: PhDr. Alena Dobrovolná, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství anglického jazyka pro základní a jazykové školy