Biofyzikální úlohy na základní škole a víceletém gymnáziu

Mgr. Štěpánka Kubínová

Doctoral thesis

Biophysical tasks in the elementary school and the eight-year grammar school

Abstract:

Práce se zabývá integrovanou výukou přírodovědných předmětů na druhém stupni základních škol a nižším stupni víceletých gymnázií. Konkrétně je zaměřena na integraci fyziky a biologie (přírodopisu) prostřednictvím biofyzikálních úloh. V teoretické části je uveden přehled integrace přírodovědných předmětů v českých školách od počátku 20. století po současnost a také postupný vznik vědního oboru biofyzika. Empirická část práce vychází z analýzy fyzikálních úloh v současných učebnicích fyziky určených právě pro zmiňované typy škol. Součástí je také dotazníkové šetření mezi učiteli fyziky na druhém stupni základních škol a nižších gymnáziích zaměřené na zdroje fyzikálních úlohy používaných ve výuce. V rámci této práce vznikly výukové materiály s biofyzikálními úlohami pro 7. ročník základní školy a odpovídající ročník víceletého gymnázia. Úlohy byly poskytnuty vyučujícím fyziky, aby od nich byla získána zpětná vazba ohledně využitelnosti úloh v běžné výuce.

Abstract:

This dissertation thesis deals with the integrated teaching of science subjects at the second level of elementary schools and the lower level of eight-year grammar schools. More specifically, the thesis explores the integration of physics and biology (natural history) through biophysical tasks. In the theoretical part, an overview of the integration of science subjects in Czech schools from the beginning of the 20th century to the present as well as the gradual origins of the scientific field of biophysics is presented. The empirical part of the work is based on the analysis of physics tasks in current physics textbooks intended for the selected types of schools. Also, it includes a questionnaire survey among teachers of physics at the second level of elementary schools and lower grammar schools focused on the sources of physics assignments applied in teaching. The practical part reveals the teaching materials with biophysical tasks for the 7th year of elementary school and the corresponding year of eight-year grammar schools. The tasks were given to the physics teachers to obtain the feedback regarding the use of those tasks in regular teaching.

Keywords

biofyzika, úloha fyzikální, výuka integrovaná

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 9. 2023

Thesis defence

• Date of defence: 29. 11. 2023
• Supervisor: doc. RNDr. Jan Kříž, Ph.D.
• Reader: doc. RNDr. Josef Hubeňák, CSc., Martin Bílek

University of Hradec Králové

Faculty of Science

Doctoral programme / field:
Specializace v pedagogice / Teorie vzdělávání ve fyzice