Teaching and learning English prepositional constructions through activities and games

Ing. arch. Zuzana Epelde

Bachelor's thesis

Abstract:

Bakalářská práce „Výuka a učení se anglickým předložkovým konstrukcím prostřednictvím aktivit a her“ se zabývá využitím aktivit a her v procesu učení se anglických předložek. V teoretické části jsou projednány a podrobně popsány nejen anglické předložkové konstrukce, ale i různé typy studentů, učitelů, aktivit a přístupů k výuce. V praktické části, práce nabízí podrobné důkazy o tom, jak aktivity zaměřené na předložky fungují u náctiletých žáků, a jak jim pomáhají zlepšit jejich znalosti anglických předložkových konstrukcí.

Abstract:

The bachelor thesis Teaching and learning English prepositional constructions trough activities and games deals with beneficial use of activities and games in the process of learning English prepositions. In the theoretical part not only the English prepositional constructions are discussed and described in detail but also the different types of learners, teachers, activities and approaches to teaching and learning. In the practical part, the thesis offers a detailed evidence of how the activities focused on prepositions work with young learners and teenagers, and how they help them to improve their knowledge of English prepositional constructions.

Keywords

předložky, předložkové konstrukce, činnost, hry, mírně pokročilý student, učení se, prepositions, prepositional constructions, activity, game, pre-intermediate student, learning

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 5. 6. 2015
• Supervisor: Mgr. Radek Vogel, Ph.D.
• Reader: Mgr. Jana Chocholatá

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language