Projekt „Ikspírijens bez bariér aneb my si rozumíme“ z pohledu etopedické praxe

Bc. Petra Zlatušková

Master's thesis

The projekt „Experiences without bariers or we understand each other“ from the perspective of ethopedy practice

Abstract:

Diplomová práce na téma: „Projekt „Ikspírijens bez bariér aneb my si rozumíme“ z pohledu etopedické praxe“ je propojením teorie získané v průběhu mého studia etopedie a praxe na zážitkovém kurzu, který byl realizován za finanční podpory Nadace Telefonica O2. Celý projekt je o propojení dvou odlišných skupin dětí, a to dětí s poruchami chování a emocí a dětí s poruchami sluchu. Teoretická část pojednává zejména o specifických potřebách těchto cílových skupin a je zde také kapitola věnována pedagogice volného času. Praktická část je složena z podrobného popisu projektu a jeho intervenčního charakteru. Na stejný projekt je napsána také diplomová práce studentky Bc. Petry Kapusníkové, která se projektu věnuje z pohledu surdopedické praxe.

Abstract:

The Diploma Thesis titled “The Project Experience without barriers or we understand each other in perspective of Ethopedy Practice” links theory obtained during my study course and the application of this theory on the course. The project was financed through grants from the Foundation Telefonica O2. The entire course studies the interconnection of two different groups of children; those with emotional and behavioral disorders, and children with hearing impairments. The theoretical parts explores the specific needs of the target groups, there is also a chapter devoted to the pedagogy of leisure time. The practical section contains a detailed description of the project and explains the nature of the intervention. Bc. Petra Kapusnikova has also written a thesis on the same project however that focuses on the perspective of surdopedics practice.

Keywords

Projekt, etopedie, surdopedie, porucha emocí a chování, porucha sluchu, zážitková pedagogika, intrervence, potřeby, bariéry, Project, ethopedy, surdopedy, emotional and behavioral disorders, hearing impairment, experiential education, intervention, needs, barriers

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 4. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 19. 5. 2014
• Supervisor: Mgr. et Mgr. Karel Červenka, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Special Education / Special Education