Srovnání struktur výuky na uměleckých školách Bauhaus a Black Mountain College skrze osobnost Josefa Alberse

Bc. Kateřina Stojanová

Bakalářská práce

Comparison of the structures of teaching at art schools Bauhaus and Black Mountain College through Josef Albers

Anotace:

Práce je zaměřena na dvě významné umělecké školy první poloviny 20. století; Bauhaus, německou školu fungující mezi lety 1919 - 1933 a Black Mountain College, USA, jejíž existence spadá do doby mezi lety 1933 - 1957. Předkládáno je srovnání těchto škol skrze vyučované předměty s následným popisem metodiky a pedagogiky. Fungování škol je podloženo představením interního uspořádání a politikou spočívající v přístupu ke studentům. Vzájemné prolnutí těchto škol je prezentováno skrze jejich společného jmenovatele, kterým je osobnost Josefa Alberse, jenž na obou školách působil.

Abstract:

The work is focused on two major art schools of early 20th century, Bauhaus a German school functioning between 1919 - 1933 and Black Mountain College, USA, which existence dates back to between 1933 - 1957. Presented is a comparison of these schools their taught subjects, their methodology and pedagogy as well as the overall school politics, including approach to their students and the whole internal society and its internal functioning. Permeation of these schools is presented through their common denominator, the personality of Josef Albers, who was functioning at both schools.

Klíčová slova

Josef Albers, Bauhaus, Black Mountain College, umělecká škola, výuka, Gropius, porovnání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 6. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 18. 6. 2012
• Vedoucí: PhDr. Martin Flašar, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Martina Ivičič

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Obecná teorie a dějiny umění a kultury / Teorie interaktivních médií