Didaktické pomůcky pro výuku ruského jazyka na českých základních a středních školách se zaměřením na e-learning

Bc. Renata Granátová

Diplomová práce

Didactic Tools for Russian Language Teaching in Czech Basic and Middle Schools, Especially Oriented on E-Learning

Anotace:

Diplomová práce s názvem „Didaktické pomůcky pro výuku ruského jazyka na českých základních a středních školách se zaměřením na e-learning” je věnována využívání didaktických pomůcek v hodinách ruského jazyka. Předmětem této práce je nahlédnout do problematiky výuky RJ na českých školách na pozadí popisu vývoje pomůcek a obecně trendů ve vzdělávání na základních a středních školách. Práce je rozdělena do pěti kapitol, které jsou zaměřeny postupně na definování didaktické pomůcky, její zařazení, vývoj a využití, dále na aktuální situaci výuky RJ a využívání pomůcek ve školách na základě zpracovaných výsledků dotazníků, jež byly pro účely této práce rozeslány učitelům RJ. Následuje pohled na trendy ve výuce včetně využívání ICT a dále jedné z klíčových oblastí této práce, tj. e-learningu a jeho využití ve vzdělávání. Součástí práce jsou dvě přílohy. První obsahuje kompletní znění dotazníku, druhou tvoří seznam digitálních učebních materiálů pro RJ, jež lze nalézt na on-line úložištích.

Abstract:

This diploma work titled „Didactic Tools in Learning of Russian Language at Czech Basic And Middle Schools, Especially Oriented on E-learning” analyses how various didactic tools are used in class during lessons of Russian language. This work offers insights into teaching Russian at Czech schools. The problematic is presented on the background of the development of didactic tools and general trends that are described in the context of elementary schools and secondary schools too. The work is divided into five chapters where the problematic is gradually depicted. It means that didactic tools are first defined, and then systematically characterized with the respect to their development and exploitation. The chapters, too, deal with the contemporary situation as concerns Russian language teaching. A special stress is put on didactic tools and the way they are used at schools. Data for such statistics emerge from questionnaires that had been processed and interpreted after having been distributed among the teachers of Russian language. The trends in practical teaching along with ICT are emphasized. The crucial part explains the role of E-learning in education. This work is extended by two amendments. First of them contains the full body of the questionnaire. The second is represented by the list of digital textbook materials for Russian language available via on-line Internet storages.

Klíčová slova

didaktická pomůcky, ruský jazyk, e-learning, výuka, základní škola, střední škola, trendy ve vzdělávání Didactic tools, Russian language, teaching, elementary school, secondary school, trends in education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 6. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2012
• Vedoucí: prof. PhDr. Josef Dohnal, CSc.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Filologie / Ruský jazyk a literatura