Metody rozvíjející komunikační dovednosti žáků ve výuce občanské nauky na základní škole v MSK

Bc. Lucie RYKALOVÁ

Diplomová práce

Methods developing communication skills of pupils in teaching Civic education at elementary school in Moravian-Silesian Region

Anotace:

Tématem diplomové práce jsou metody výuky, které rozvíjí komunikační dovednosti žáků v Moravskoslezském kraji. Úvodní kapitoly se zaměřují na komunikaci a její klasifikaci, také na její účastníky a na formy verbální a neverbální komunikace společně s definováním intrapersonální a interpersonální komunikace. Následně jsou rozepsány modely výuky a organizační formy výuky dle čtyř významných autorů. Jedná se o autory: Mojžíšek, Lerner, Maňák a Švec. Poslední kapitola teoretické části diplomové práce je věnována aktivizačním metodám dle Maňáka a Švece, které jsou doplněny určitými aktivitami, které můžou rozvíjet komunikaci u žáků 9. tříd základních škol a také víceletého gymnázia. Empirická část je rozdělena do dvou výzkumných šetření, které se zabývají metodami výuky, a to z hlediska vyučujících předmětu Občanská výchova a také žáků na základní škole a víceletém gymnáziu. Cílem práce je zjistit frekvenci užití a vliv vybraných komunikačních metod ve výuce občanské výchovy podporujících rozvoj komunikačních dovedností žáků.

Abstract:

The topic of the diploma thesis is methods that develop the communication skills of pupils in the Moravian-Silesian region. The introductory chapters focus on communication and its classification, as well as on its participants and on forms of verbal and nonverbal communication together with the definition of intrapersonal and interpersonal communication. Subsequently, models of teaching and organizational forms of teaching according to four important authors are described. These are the authors: Mojžíšek, Lerner, Maňák and Švec. The last chapter of the theoretical part of the diploma thesis is devoted to activation methods according to Maňák and Švec, which are supplemented by certain activities that can develop communication for pupils in the 9th grade of primary schools and the multi-year grammar school. The empirical part is divided into two research surveys, which deal with teaching methods, from the point of view of teachers of the subject Civics and also pupils at primary school and multi-year grammar school. The aim of the work is to determine the frequency of use and influence of selected communication methods in the teaching of civic education supporting the development of communication skills of students.

Klíčová slova

Komunikace, sociální komunikace, pedagogická komunikace, verbální komunikace, neverbální komunikace, komunikace činem, modely výuky, metody výuky, organizační formy výuky, aktivizační metody výuky

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 12. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Dana Vicherková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství pedagogiky - Učitelství občanské výchovy pro 2. stupeň ZŠ (negarantovaný rozvrh)