Druhá světová válka v současných českých a německých učebnicích na druhém stupni základních škol a nižších stupních gymnázií

Bc. Martin BENEŠ

Diplomová práce

Anotace:

Obsahem diplomové práce je analýza českých a německých učebnic dějepisu, které jsou určené pro 2. stupeň základní školy a nižší stupeň gymnázií. Důraz je kladen na interpretaci vybraných klíčových událostí v průběhu druhé světové války v uvedených českých a německých učebnicích. Autor věnuje pozornost teoretické, praktické a obrazové stránce tohoto didaktického média. Práce shrnuje teoretické poznatky o učebnicích dějepisu jako základním edukačním médiu. Charakterizuje výuku druhé světové války v České republice a Spolkové republice Německo, konkrétně ve Spolkové zemi Berlín (Brandenburg), včetně učebních plánů dějepisu v rámci RVP pro 2. stupeň ZŠ a nižší stupeň gymnázií a německého rámcového vzdělávacího programu. Zmiňuje také didaktické pojetí a obsah dějepisné výuky v obou zemích. Hlavní cíl práce je výzkum českých a německých učebnic pro základní školy a nižšího stupně gymnázií, které se věnují tématu Druhé světové války. Autor popisuje rozdíly a shody ve zpracování a celkové vybavenosti českých a německých učebnic jak po stránce obsahové, tak ve vybavenosti ikonickými texty.

Abstract:

This thesis contains an analysis of Czech and German history textbooks that are meant for higher primary education and lower secondary education. Emphasis is being put on the interpretation of chosen key events during the Second World War within the given Czech and German textbooks. The author focuses on the theoretical, practical, and image side of this didactic medium. The thesis summarises theoretical knowledge about history textbooks as a basic educational medium. It characterises the ways of teaching about the Second World War in the Czech Republic and the Federal Republic of Germany, specifically in Brandenburg, including History curriculum within the Framework Educational Programme for higher primary education and lower secondary education, and the German Framework Educational Programme. It also mentions the didactic conception and content of history education in both countries. The main objective of the thesis is the research of Czech and German textbooks for primary education and lower secondary education dedicated to the topic of Second World War. The author describes differences and conformities in the conception and general equipment of Czech and German textbooks on both, the content and iconic texts´ side.

Klíčová slova

Učebnice dějepisu, druhá světová válka, vybavenost učebnic, verbální text, ikonický text.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Marek Šmíd, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / ČJn-OVan