Vliv edukativně stimulačních skupin na rozvoj komunikačních schopností u dětí s opožděným vývojem řeči

Mgr. Jitka Horáková

Bakalářská práce

The Influence of Educationally-Stimulative Groups on the Development of Communicative Skills in Children with Late Evolution of Speech

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá edukativně stimulačními skupinami a opožděným vývojem řeči. Popisuje ve své teoretické části vědecké poznatky vývojových etap řeči, jazykových rovin, podmínky správného vývoje řeči. Dále rozpracovává opožděný vývoj řeči a to z hlediska pojmu, jeho etiologie, symptomatologie, diagnostiky a stimulace dítěte s opožděným vývojem řeči. Další kapitola specifikuje edukativní skupiny pro předškolní děti, obsahuje charakteristiku, výběr vhodných kandidátů, způsob vedení skupin a obsah činností. Ve výzkumné části na základě kvalitatitivního výzkumu byl zjišťován vliv edukativně stimulačních skupin na rozvoj komunikačních schopností u dětí s opožděným vývojem řeči.

Abstract:

This dissertation deals with Educationally Stimulative Groups and the Development of Communicative Skills. The first theoretical section describes speech development from the point of view of its stages, linguistic areas and the conditions necessary for speech to develop properly. The second covers the late evolution of speech with reference to the concepts, causes, symptoms, diagnostics and stimulation for children with late evolution of speech. The final theoretical section looks into educationally stimulative groups for pre-school children from the standpoint of concepts, selection of suitable candidates, methodology and activities for running the groups. The study finishes with an in-depth research section on the influence of educationally stimulative groups on the development of communicative skills in children with late evolution of speech.

Klíčová slova

ontogeneze řeči, předřečová stadia, vlastní vývoj řeči, podmínky řeči, stimulace řeči, motorika, percepční vnímání, zrakové a sluchové vnímání, fonematické uvědomění, vliv prostředí, motivace, opožděný vývoj řeči, edukativně stimulační skupiny, speech ontogenesis, pre-speech stages, own speech development, speech conditions, speech stimulation, motorium, perceptive attention, visual and oral attention, phonomatic awareness, environmental influences, motivation, late evolution of speech, educationally-stimulative groups

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 5. 2008
• Vedoucí: doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D.
• Oponent: doc. PaedDr. Jiřina Klenková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika