Syndrom vyhoření u speciálního pedagoga

Linda HALAJOVÁ

Bakalářská práce

The Burnout Syndrome In A Special Education Teacher

Anotace:

V bakalářské práci je věnována pozornost syndromu vyhoření se zaměřením na školní speciální pedagogy ve školství, jejichž náročná pracovní zátěž zvyšuje riziko vzniku tohoto jevu. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vymezuje syndrom vyhoření a školního speciálního pedagoga, zahrnuje jeho definici, druhy, fáze a rizikové faktory. Dále jsou identifikovány příznaky syndromu a popsány diagnostické postupy a metody prevence. Praktická část se zaměřuje na syndrom vyhoření. Kvantitativní výzkum, provedený formou dotazníkového šetření, měl za cíl zjistit úroveň informovanosti školních speciálních pedagogů o tomto syndromu a jejich zkušenosti s ním. Výzkum ukázal, že většina respondentů syndrom vyhoření zná, avšak jen malá část dokáže rozpoznat jeho příznaky. Dále bylo zjištěno, že vysoké pracovní zatížení a nedostatek podpory ze strany vedení výrazně přispívají k rozvoji syndromu vyhoření, což zdůrazňuje potřebu vhodných intervencí a preventivních opatření. Klíčová slova: syndrom vyhoření, školní speciální pedagog, školní poradenství, well-being

Abstract:

In the bachelor thesis, burnout syndrome is analyzed with a focus on school special educators, whose demanding job description increases the risk of this phenomenon. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part defines burnout syndrome, includes its definition, types, phases and risk factors. Furthermore, the symptoms of the syndrome are identified and diagnostic procedures and prevention methods are described. The practical part is based on quantitative research carried out by a questionnaire survey, the aim of which was to determine the level of awareness of school special educators about burnout syndrome and their experience with it. The research confirmed that most respondents are aware of the syndrome, but only a small proportion can identify its symptoms. It has been found that a high workload and lack of support from management contribute significantly to the development of burnout, indicating the need for intervention and prevention in this area. Keywords: burnout syndrome, special pedagogue, school counseling, well-being

Klíčová slova

Syndrom vyhoření, školní speciální pedagog

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 12. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 20. 1. 2026
• Vedoucí: Mgr. Veronika Vavrušková

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika