Role a náplň práce speciálního pedagoga v multidisciplinárním týmu duševního zdraví pro děti a adolescenty

Bc. et Bc. Veronika VALENTOVÁ

Diplomová práce

The Role and Scope of Work of a Special Educator in a Multidisciplinary Mental Health Team for Children and Adolescents

Anotace:

V rámci své diplomové práce se autorka zabývá úlohou speciálního pedagoga v multidisciplinárním týmu duševního zdraví pro děti a adolescenty v kontextu reformy psychiatrické péče. V teoretické části jsou zpracována témata vztahující se ke zvolenému tématu, zejména se jedná o problematiku multidisciplinárního přístupu k dětem s duševním onemocněním. Dále se zabývá reformou psychiatrické péče v ČR, jejíž součástí jsou týmy a centra duševního zdraví, vymezuje základní pojmy a problematiku duševního onemocnění. Praktickou část tvoří výsledky vlastního šetření, jehož cílem je zjistit, jakou roli v týmu sehrává speciální pedagog a jak realizuje náplň své práce v praxi. Dané šetření je realizováno kvalitativním výzkumem pomocí polostrukturovaných narativních interview se speciálními pedagogy s následnou analýzou pomocí kódování a paradigmatického modelu. Součástí práce jsou konkrétní závěry a doporučení pro praxi. Dosažené výsledky a stanovená doporučení jsou využitelné v praxi speciální pedagogiky a dalších disciplín tzv. pomáhajících profesí.

Abstract:

In her thesis, the author examines the role of the special educator in the multidisciplinary mental health team for children and adolescents in the context of psychiatric care reform. In the theoretical part, the themes related to the chosen topic are elaborated, in particular the issue of multidisciplinary approach to children with mental illness. It also deals with the reform of psychiatric care in the Czech Republic, which includes mental health teams and centres, defines the basic concepts and issues of mental illness. The practical part consists of the results of an own investigation, the aim of which is to find out what role the special educator plays in the team and how he/she implements the scope of his/her work in practice. The present investigation is conducted through qualitative research using semi-structured narrative interviews with special educators followed by analysis using coding and paradigm model. Specific findings and recommendations for practice are included. The results obtained and recommendations identified are applicable to the practice of special education and other disciplines of the so-called helping professions.

Klíčová slova

Speciální pedagog, duševní onemocnění, reforma psychiatrické péče, multidisciplinární tým duševního zdraví pro děti a adolescenty, centrum duševního zdraví, žák s duševním onemocněním.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 3. 2026

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 4. 2026
• Vedoucí: PhDr. Barbora Lanková, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika - poradenství / Speciální pedagogika - poradenství