Celoživotní učení sociálních pracovníků

Marie TOMALOVÁ

Bakalářská práce

Lifelong learning of social workers

Anotace:

Ve své bakalářské práci se věnuji otázce celoživotního učení sociálních pracovníků. V centru mé pozornosti je především supervize, která představuje specifickou formu učení a v systému vzdělávání sociálních pracovníků zaujímá klíčové postavení. V první kapitole objasním koncepci celoživotního učení jako nástroje rozvoje. Ve druhé kapitole této práce věnuji pozornost samotné profesi sociálního pracovníka a především pak kvalifikačním požadavkům spojených s touto profesí. Ve třetí kapitole mapuji vznik a vývoj supervize a její podstatu. Cílem projektu výzkumu této práce je zmapování současného vnímání supervize z pohledu supervidovaných, především pak sociálních pracovníků působících ve veřejné správě Moravskoslezského kraje. Činím tak prostřednictvím kvantitativní metody sběru dat v rámci sociálních odborů obecní úřadů s přenesenou působností. Výsledky práce mohou posloužit k obecnější diskusi nad roli supervize v celoživotním učení sociálních pracovníků.

Abstract:

In my bachelor thesis I present the question of lifelong learning of social workers. First of all a supervision is in the centre of my attention, which is a specific form of learning and occupies a key position in social workers education system. In the first chapter I explain the concept of lifelong learning as a tool for development. In the second chapter of this work I pay attention to the profession of social worker and especially qualifying requirements linked to this profession. In the third chapter I mapp out the creation and development of supervision and its principle. The aim of a research project of my thesis is mapping of the contemporary perception of supervision from the view of supervised people, particularly the social workers operating in the public administration of the Moravian-Silesian region. I do so through quantitative method of data collection from social departments of the municipalities with delegated competence. The results of the work can serve to the broader discussion about the role of supervision of social workers lifelong learning.

Klíčová slova

celoživotní učení, sociální pracovník, supervize.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 15. 4. 2013

Zveřejnit od: 15. 4. 2013

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Alice Gojová, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Sociální politika a sociální práce / Sociální práce