Volba povolání na konci základní školy v souvislosti s metakognitivními dovednostmi a intelektovými schopnostmi žáka

Sabina KRAINOVÁ

Bakalářská práce

Career choice at the end of primary school in relation in the pupil's metacognitive skills and intellectual abilities

Anotace:

Rozhodnutí o dalším studiu, či budoucím profesním směřování je jedním ze zásadních vývojových úkolů dospívajícího na konci základní školní docházky. Volbu povolání ovlivňuje řada faktorů, na jedné straně je důležité zájmové zaměření žáka, jeho schopnosti a dovednosti, na straně druhé to je hledisko společnosti a současného trhu práce. Cílem této práce je prozkoumat souvislosti volby střední školy u žáků v kontextu jejich metakognitivních dovedností a inteligenčních schopností. V teoretické části práce je objasněn koncept volby povolání ve vztahu ke konstruktům měřeným ve výzkumné části práce, tj. metakognici a inteligenci. Praktická část bude tvořena třemi kazuistikami žáků deváté třídy ZŠ. V rámci kazuistik budou prezentovány výsledky z dotazníku DVP, inventáře metakognice MAI, inteligenčního testu IST-2000 R a dotazníku zjišťující motivace k volbě povolání a jejich vzájemná integrace ve vztahu se zvoleným studiem.

Abstract:

The decision about the upcoming high school or future professional direction is one of the fundamental developmental tasks of the adolescent. The choice of profession is influenced by a number of factors. On one hand, important is the pupil's interest, their abilities and skills, on the other hand, it is an aspect of society and of the current labour market. The aim of this work is to examine the choice of the high school in the context of metacognitive skills and intelligence abilities of selected pupils. In the theoretical part we will describe the concept of career choice and we will bring the measured constructs closer, i.e. metacognitive skills and intellectual abilities. The practical part will consist of three case studies of elementary school pupils from the ninth grade. The results of the DVP questionnaire, the MAI metacognition inventory, the IST-2000 R intelligence test and the questionnaire about the motivation for choice of the high school will be presented in the case studies.

Klíčová slova

volba povolání, metakognice, inteligence, dospívání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 6. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Ivana Poledňová, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie