Mediální výchova na gymnáziích perspektivou učitelů

Bc. Anna Zdráhalová

Master's thesis

Media education in the perspective of high school teachers

Anotácia:

Práce založená na kvalitativním designu výzkumu se zabývá mediální výchovou na gymnáziích v České republice perspektivou učitelů. K analýze polostrukturovaných rozhovorů s deseti učiteli gymnázií byla použita metoda tematické analýzy. Teoretická část shrnuje možná pojetí mediální gramotnosti, koncept mediální výchovy a popisuje průběh kurikulární reformy v ČR, která vedla ke vzniku průřezového tématu Mediální výchova. Z výzkumu vyplývá, že pro výslednou podobu začlenění průřezového tématu Mediální výchova je rozhodující 1) osobnost a přístup konkrétního učitele (jeho kompetence, míra autonomie, příprava na výuku) a 2) přístup vedení a podmínky v rámci konkrétní školy. Tyto dva vlivy jsou také určující pro způsob, jakým učitel získává poznatky a materiály pro výuku mediální výchovy.

Abstract:

This thesis is based on a qualitative research design. It is focused on media education in grammar schools in the Czech Republic, that is taken from the perspective of teachers. A thematic analysis was used for the analysis of semi-structured interviews with ten grammar school teachers. The theoretical part summarizes the possible concepts of media literacy and media education. Furthermore it describes the process of a curricular reform in the Czech Republic, which led to the creation of a cross-cutting theme called Media Education. Research suggests that the final form of the inclusion of the Media Education is dependent on 1) personality and attitude of an individual teacher (his competence, level of autonomy, preparation for classes) and 2) management attitude and conditions within a particular school. These two factors are also decisive for the way the teacher acquires knowledge and materials in order to teach the Media Education .

Kľúčové slová

výzkumná práce, tematická analýza, mediální gramotnost, mediální výchova, kurikulární reforma, research, thematic analysis, media literacy, media education, curricular reform

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 1. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 21. 1. 2015
• Vedúci: Mgr. Anna Ševčíková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Pavel Sedláček

Masaryk University

Faculty of Social Studies

Master programme / odbor:
Media and Communication Studies / Media Studies and Journalism