Reedukace narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku v období pandemie

Bc. Marcela Macková

Master's thesis

Reeducation of impaired communication skills in preschool children during a pandemic

Abstract:

Diplomová práce se zaměřuje na aktuální téma, a to na problematiku reedukace narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku v období pandemie. Její zpracování je klasicky rozděleno na teoretickou část a praktickou část - výzkum. V teoretické části jsou vysvětleny základní logopedické oblasti - kdo je logoped, co je logopedie, co je jejím předmětem, co je narušená komunikační schopnost. Dále jsou popsány mluvní orgány, jazykové roviny, jednotlivé vady řeči. V následujících kapitolách je popsán vývoj řeči u dítěte předškolního věku a možnost reedukace narušené komunikační schopnosti. Také je v práci charakterizována doba pandemie, tedy období, na které se práce soustředí. V praktické výzkumné části realizované kvalitativním designem využíváme metodu analýzy dokumentů, pozorování a metodu polostrukturovaných rozhovorů se 4 respondenty z vybraného předškolního zařízení. Cílem práce je zjistit, zda a jak pandemie ovlivnila reedukaci narušené komunikační schopnosti u dětí předškolního věku ve vybraném předškolním zařízení.

Abstract:

The diploma thesis focuses on a current topic, namely the issue of reeducation of impaired communication skills in preschool children during a pandemic. Its elaboration is classically divided into a theoretical part and a practical part - research. The theoretical part explains the basic speech therapy areas - who is a speech therapist, what is speech therapy, what is its subject, what is impaired communication skills. Furthermore, the speech organs, language levels, individual speech defects are described. The following chapters describe the development of speech in a preschool child and the possibility of reeducation of impaired communication skills. The work also characterizes the time of the pandemic, ie the period on which the work focuses. In the practical research part realized by qualitative design we use the method of document analysis, observation and the method of semi-structured interviews with 4 respondents from the selected preschool facility. The aim of the work is to find out whether and how the pandemic affected the reeducation of impaired communication skills in preschool children in a selected preschool facility.

Keywords

reedukace, logopedie, komunikace, pandemie, dítě předškolního věku

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 15. 6. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: PaedDr. Zdenka Šándorová, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Master programme / field:
Resocialization Pedagogy / Resocialization Pedagogy