Domácí příprava do školy u romských dětí na 2. stupni ZŠ

Bc. Markéta Štěpánová

Diplomová práce

Homework amongst Roma children in the second grade of primary school

Anotace:

Diplomová práce se věnuje domácí přípravě do školy u romských dětí na 2. stupni ZŠ. Práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. V první z nich se zaměřuji na romské etnikum a na specifika romského žáka. Dále se věnuji vzdělávání romských dětí i jejich doučování v rámci neziskových organizací. Ke konci teoretické části pak popisuji domácí přípravu. V empirické části práce uvádím metodologii výzkumného šetření, kde přibližuji postup kvalitativního výzkumu, díky němuž jsem získala data pro následnou analýzu. Hlavní výzkumná otázka zní: Jak vnímají romské děti na 2. stupni ZŠ domácí přípravu do školy? Druhá část mé empirické části práce, která shrnuje výsledky mého výzkumného šetření je rozdělena do dvou kapitol podle respondentů, s nimiž jsem výzkum prováděla. První skupinou jsou děti, druhou pak učitelé a pracovníci neziskových organizací, kteří děti doučují. Zabývám se zde podpůrnými subjekty domácí přípravy dětí, reakcemi okolí, reálnou přípravou a samotným vnímáním domácí přípravy dětmi.

Abstract:

This diploma theses deals with the topic of homework amongst Roma children in the second grade of primary school. Theses itself is divided into two main sections – theoretical part and empiric part. The theoretical part is focused on Roma ethnicity and the specifications of Roma pupils. Furthermore, the aim of this part is also to depict the issues of their education and tutorage within the scope of non profit-making organizations. Last but not least, the homework of those children is described. Methodology, approaches of the qualitative research and analysis are outlined in first part of forthcoming – empirical - section. The statement of the main research question is following: “How Roma children in the second grade of primary school perceive their homework”? Second part of the empirical section is devoted to analysis outcomes and results which are divided according to respondents into two groups. Roma children are the first group; teachers and tutors of non profit-making organizations are the second one. Furthermore, supportive subjects of child homework, reactions of environment, realistic time spent by doing homework and the actual perception of homework by the pupils themselves - these are some major topics outlined within this section.

Klíčová slova

romské děti, domácí příprava, neziskové organizace, romská rodina, škola, Roma children, homework, non profit-making organizations, Roma family, school

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 5. 5. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2016
• Vedoucí: doc. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Karla Brücknerová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Pedagogika / Sociální pedagogika a poradenství