Vývoj vztahu žáků střední školy k využití IT v období online výuky

David Lichtenberg

Diplomová práce

Development of the relationship of students at secondary schools to the use of IT in the period of online teaching

Anotace:

Cílem diplomové práce bylo popsat přednosti a nedostatky distančního vzdělávání v době pandemie covid-19 u žáků středních škol. Práci tvoří šest kapitol, první tři přibližují téma dospívání, výuku na střední škole, rozvoj digitální gramotnosti u žáků středních škol a průběh distančního vzdělávání na středních školách. Ve čtvrté kapitole je popsán výzkum, jehož cílem bylo analyzovat vývoj vztahu žáků středních škol k využití digitálních technologií v období online výuky, se zřetelem k možnostem zohlednění poznatků získaných v rámci hodin informatiky. Dílčím cílem bylo formulovat doporučení, týkající se rozvoje digitálních kompetencí v hodinách informatiky u žáků středních škol. Výzkum byl koncipován jako kvantitativní. Metodou výzkumu byl dotazník vlastní konstrukce. Výzkumný soubor tvořilo 112 žáků středních škol. Formulovány byly tři hypotézy, k jejichž ověření byl zvolen chí-kvadrát. Výzkumem byla zjištěna nedostatečná kvalita výuky informatiky na středních školách, nespokojenost žáků s vedením online výuky. Digitální kompetence žáků se během online výuky příliš nezlepšily. Formulovaná doporučení jsou zaměřena na zlepšení výuky informatiky a obecně rozvoj digitální gramotnosti u žáků na středních školách, včetně edukace v tom, jak vhodně užívat digitální technologie s ohledem na oblast zdraví.

Abstract:

The he aim of diploma thesis was to describe the advantages and disadvantages of distance education during the covid-19 pandemic in secondary school students. The thesis consists of six chapters, the first three introducing the topic of adolescence, teaching in secondary school, the development of digital literacy in secondary school students and the course of distance education in secondary schools. The fourth chapter describes the research that aimed to analyse the development of secondary school students' attitudes towards the use of digital technologies in the period of online learning, taking into account the possibilities of taking into account the knowledge acquired in computer science classes. A sub-objective was to formulate recommendations regarding the development of digital competences in computer science classes among secondary school students. The research was designed as quantitative. The research method was a self-constructed questionnaire. The research sample consisted of 112 secondary school students. Three hypotheses were formulated and chi-square was chosen to test them. The research revealed the poor quality of computer science teaching in secondary schools, students' dissatisfaction with the conduct of online classes. Students' digital competence did not improve much during online teaching. The formulated recommendations are aimed at improving the teaching of informatics and the development of digital literacy among secondary school students in general, including education on how to use digital technologies appropriately with regard to health.

Klíčová slova

digitální gramotnost, digitální kompetence, distanční vzdělávání, dospívání, střední škola, odborné vzdělávání, online výuka, učitel, všeobecné vzdělávání

Keywords

adolescence, digital competence, distance education, digital literacy, general education, online learning, secondary school, teacher, vocational education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2022

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2022
• Vedoucí: Mgr. Radka Skorunková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Sylvie Tichotová

Univerzita Hradec Králové

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program:
Učitelství informatiky a matematiky pro střední školy