Postavení asistenta pedagoga v inkluzivním prostředí základní školy

Bc. Anna Machová

Bakalářská práce

The position of a teaching assistant in an inclusive primary school environment

Anotace:

Cílem bakalářské práce bylo poukázat na to, jaké mají asistenti pedagoga postavení v dnešní inkluzivní škole, jak z pozice člena pedagogického sboru, tak ve vztahu k žákům ve třídě. Vyzdvihnout povahové rysy, které jsou pro výkon této pozice nezbytné, také poukázat na kvalifikační předpoklady.

Abstract:

The aim of bachelor's thesis was to point ou what the teaching assistants have position in today's inclusive school, both as a member of the teaching staff and in relationship to pupils in the classrom. Higlight the character traits that necessary, to point out of the qualifications.

Klíčová slova

asistent pedagoga, inkluze, základní vzdělávání, inkluzivní vzdělávání, inkluzivní škola, žák, pedagog, učitel, teaching assistant, inclusion, basic education, inclusive education, inclusive school, pupil, pedagogue, teacher

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 23. 6. 2021
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Alena Sedláčková, DiS.
• Oponent: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Speciální pedagogika se zaměřením na vzdělávání